「う(🐐)む(🧞)。そ(✝)れはきい(🚭)た。し(🛤)かし、私が何もか(✅)も(👏)知っていたこと(🔓)にすると、君(👫)の名前(qián )だけで(Ⓜ)なく(⛩)、大(🔣)河の名前(qián )も出さなければな(🐶)らな(🌚)く(⤵)な(🦕)るんでね。」
「先(🌼)生(shēng )もそうお感(🚷)じ(📠)でした(🐨)か。」
「(🎨)板木ばんぎ(🌱)のことか。あれ(🐛)は、(🗯)私が直接(🥥)(jiē )見ていた(😉)わけで(🎗)はなか(🐣)ったのだからね。」(✅)
(🔸)次(cì(📊) )郎(lá(👾)ng )はぎくりとし(🤭)て、うまく返事ができな(👗)かった。大(🎊)河のにっと笑った顔と、その時(shí )言った言(yán )葉とがあら(🔈)ためて思(🦖)い出(chū )され(❇)たの(🛎)だった(🌳)。かれはしばらく(🤓)眼をふせていたが、
「私は、率(lǜ(👛) )直(zhí(🎍) )そっち(🥖)ょくに言うと(🗼)、君(🌗)らが私の期待を裏(lǐ(😑) )切(qiē(🥜) )ら(🕵)ないだろう(🦃)ということに(🛌)つ(🛐)いて、残念(niàn )ながら(🔋)まだ(🔼)十(🏧)分の自(zì )信を持つ(✌)こと(🏏)ができな(🎀)い(🚓)。というのは(😥)、今(🖐)朝(💀)の板木が、あまり(🦍)にもながく鳴(🚍)りつづけ(🌝)た(🚺)から(🛢)だ。あれ(🆕)ほど辛(✉)抱づよく、しか(🎴)も(👰)、(🧠)あれほどお(👖)だやかに鳴(🏪)りつづけた(🤥)ということ(🍿)は、一(〽)方で(🔼)は、あれを打っていた一人の塾生の心の深(💧)さを物語るが、また、一(🆘)方(🏵)で(👹)は、そ(🧣)の(♍)一人をのぞい(⏫)た多数(shù(🔦) )の塾生(🧥)の心の浅(qiǎn )さを(✔)物(wù )語(🌦)(yǔ )ることに(👸)もなったのだ。君(jun1 )らの大(🔬)多数は、板木(🤬)を打った一(🍸)人の塾(♓)生があれほどの誠意(yì )を示(shì )した(🏍)に(🔽)も(🚽)か(🌚)かわ(🛁)らず、容易にそれに(🛡)こたえよ(💘)うとはしなかった(🏠)。君ら(➰)にとっては(🐠)、その(🌑)誠(chéng )意(🚲)より(🎗)も、(🌉)寝(qǐn )床(🗞)ね(🆓)ど(🉐)この中(👉)のぬく(😠)も(⏱)りのほうがはるかにたいせつだっ(🍎)たのだ。あたたかい寝床(chuáng )の中で(🐐)、うつらうつらと、で(🛹)きるだ(📻)け眠ねむりを引きの(📌)ばすことを、(🐶)人(📝)間の(🥪)誠意以(yǐ )上に、たいせつ(🧘)にす(🍥)る心、これは決して深(shēn )い心だとはいえ(🎲)まい。……もっとも(🎭)、君らの中には、内心(➗)それをいくらか恥(chǐ(🚼) )じ(📜)ていた(🎽)も(💥)の(🌉)も、おそらく幾(jǐ )人いくにんか(🏆)はあったであろう。気(qì )がとがめるといった程(🐜)(chéng )度(dù )な(🏩)ら、あるいは君らのすべてがそうであったのかもし(📭)れ(📆)ない。しかし、(🕠)それ(📟)も結(jié )局(🈁)は何の役に(🗜)もたたなかったのだ。で(🤚)は、なぜ役に(🥘)たたなかった(🤐)の(👾)か。今、君(🧣)らに(🐜)真剣しんけんに考(kǎo )えて(😰)もらいたい(📜)の(🏍)はこの一点だ。――」
「ぼ(🕞)くも(🐜)そうだ(🧒)と思(sī )います。命令者(zhě )に(🈲)依頼いらいする代わり(🍏)に、(🥙)多(duō(💉) )数の力に依(yī )頼(lài )する(🎱)んでは、自治(🈁)(zhì )とは言(👣)えま(🈶)せん(💇)か(🌝)ら(😍)ね(🍸)。」
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