次郎(lá(🗳)ng )は(🍻)、も(🛷)うすっかり、い(🕦)つもの(🙈)彼(bǐ )をと(🔝)りも(🏽)ど(🧡)して(🎨)いた。
「(🌞)知っ(🤵)て(🐠)いて(🔯)、なぜだまって通りぬけ(⚪)るんだ。」
五 道江(🕉)をめぐって
「(🥡)僕、き(🤗)ょう――」と、次郎は(📽)、また急に眼を伏(🍓)せて、「学校のかえりに朝倉先生(shēng )を(🏬)お(📺)たずねしてみたんです。そし(🦆)て、僕(🤙)たち(😓)の願いをかりに県庁が(🍃)許してくれて(🤨)も、それで先生が辞職を思いとまられ(✂)ることは(🚓)ない、ということがはっきりしたんです。先(xiā(🚏)n )生とし(🕣)ては、それがあたり(🧒)まえです(🕶)。僕、そのことに(🗯)ち(👠)っとも(🚃)気がついていなかった(🍊)んで(😊)す。」
「よくはな(🎎)いんです。しかし、仕方(fāng )が(🔴)ないでしょう(🕡)。」
と、何(hé )度(dù )もうなず(💎)い(🚹)た。そして、
「見張(🕹)(zhāng )りって、どうする(⌚)の(🎋)?」
校長は、(🏙)最初鼻だけをぴく(🕧)りと(💗)動(🕐)かし(🕐)たきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(🍲)玉は(🌉)テーブルの上の血(🚇)書に注そそがれていたが、(🎑)それを読(dú )んでい(😥)るようには思(sī )えなか(🚃)った。その(📱)うちに、結(🐢)んだ(😙)ままの口(🛰)が(⏹)、うがいでもする(➖)時のように、(㊙)む(⛷)くむく動き出(🖤)した。そして、それ(⛪)が(🤓)やっ(👗)と開いたか(😍)と思うと、しゃ(🗒)がれた女(🐁)のよう(✅)な声で「これは、知(🏪)事閣下に(🚸)も(⭐)、(⛲)お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことをたず(🌃)ねた。田(👉)上が「(🎢)むろんそ(🕳)う(🏋)です。」と答(💑)えると、またぴくりと鼻を動(✔)かし、「こ(🍋)んなものを(🚟)知事(🐟)閣(gé )下(xià(♉) )にお見せ出来ると(😯)思うの(🎡)か(🕯)。君(🚳)(jun1 )らにはまるで常(🗼)識がない。どうかそんなむりは言(yán )わな(💠)いでくれ。」と、泣(qì(📀) )いているのか、怒(🌳)っているの(🥏)かわからない(😍)よう(🦂)な声で言った。四人共、(🕡)その時は、こんなのが(🔙)自分たち(🐞)の(⏫)学校の校(🍎)長(zhǎng )だろうか、(🛀)という気(✔)がし(🕔)て、(❌)実際なさけな(🐢)か(✅)っ(🤔)た(💋)そうである。田上(shàng )が「(🤥)僕(🏀)たちは朝(🥂)(cháo )倉(cā(💄)ng )先生の留任さえ実(shí )現(🕌)すれ(🐢)ばいい(🎴)の(📐)ですから(😡)、校長先生がそれ(🍗)を保証して下さるなら、血書の処(chǔ )置は(☕)お任(🉑)せし(🚃)ましょう。」と言(🕸)うと、校長(😚)(zhǎ(🈯)ng )は(🍾)何(❄)と(🔤)思ったか(🎪)、急に椅(✌)子か(🗻)ら立(lì )ち上って、四人(♓)の(🥢)顔をひとりびとり念入(🔱)り(🏗)に見(jiàn )まわした(🥞)。そして何(🦃)(hé )度(dù(🐿) )も(💨)首(💞)をふっていたが、おしま(🤤)いに、(🎩)永いため(💮)息をつい(🔓)て、「君(🚵)ら(🍠)の非常(⬅)識には全く(⛵)あきれてしまう。朝(⛑)倉(cāng )先(🐷)(xiān )生の退(tuì )職は県(😴)の(📁)方(🚡)針できまっ(🎴)たこ(🏊)とだ。県の方針(🧖)で(🦉)一旦(🎙)きま(🙃)った(🗜)以上、(🌍)校長とし(🦏)てはど(🚁)うにもならな(🥕)いではないか、それ(😩)が君らには(😩)わからん(🐅)のか。」(🙋)と(🐂)言(yá(✊)n )った。そし(👒)て、もう一度永いため息をつ(📤)い(🖱)て、どたり(🌔)と(🚼)椅子(zǐ )に(🏣)腰(🗄)をおろしたが、いかにも思い(🧜)なやんでいる(🈸)よ(🎹)うに眼をつぶって(🚻)、ひとり(🈚)ごとのよ(📌)うに(🎇)言った。「そりゃ、朝倉先(xiān )生(shēng )が惜しい(🕴)先生(🐞)だと(🚿)いう(👢)ことは私(💂)にもよ(🌤)く(🥐)わかっている(⬇)。いや、(🔤)誰(🐍)よりも私が一番よく(🌟)わ(🤯)かってい(🐯)るつも(❣)り(🍍)だ。だから、君(jun1 )ら(🥝)が(🔱)先生(😱)の留任を願い出(chū )る気持(chí )には心(🔩)から同(tóng )情する(💪)。しかし、何(hé )しろこれ(🌎)は県の方針でき(😲)まっ(🎱)たこ(🖼)となんだから、お(👣)たが(🥙)い(💣)にあきらめるより(Ⓜ)仕方がないではないか。」
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