俊亮あて(🔊)のお浜の便りは、全く珍(zhēn )しいこと(🏏)だった。文(🕚)字も、いつもと(📡)ち(📭)がって(🙆)、誰(shuí )か相当の人に頼ん(📨)で書いてもらったものらし(🎣)かった。それ(🥐)に(❣)は、四角ば(🕠)った時候(hò(🍦)u )の挨拶のあとに、次(🌬)の(🍻)ような文(🥂)句(jù )が書い(❗)てあった。
「ふ(📡)うむ、(🌟)そうか。」
「(🥧)僕(pú )は、いや(🤢)だ。」
そう思っ(💙)て、(🍼)門の方をのぞいて見ると、もう人影は見えな(📤)かった。彼は思いきって立ち上り、あた(🏓)りに(🚛)注意を払(🐋)いながら門(🤼)を出た(🆕)。
彼(bǐ(👙) )は(🥂)、いつとはなしに(🐢)、そんな(⛸)気(🐱)がして(🔟)いた(🔉)。は(🎏)っきり意識(📏)(shí )して(🍄)、そうなろ(🍂)うと努めたわけでもな(🖍)か(😩)ったが、(〰)中(✳)学に入学して以来、日一日(rì )と、母(mǔ )や(🎟)祖母の問(wèn )題がその(🌃)深刻さ(🌍)を減(jiǎn )じて行き、(🛹)このご(🚥)ろ(⛵)では(💸)、よほどのこ(🚌)と(🎞)がない(🛣)かぎり、(🏻)たい(📒)して(⛽)気(qì )にもか(🆙)からなくなっ(🛶)て(✝)来(🤧)たのである(👒)。そ(🐅)れは、たしかに、中学校とい(👥)う(🗑)ものの(🍣)空気が、彼に(😫)い(🛰)ろ(🌋)いろ(🌹)の新しい問題をあた(💪)え、(🔛)彼の関心(xīn )を、(🏔)急に家庭以(🖋)外(🖌)の世(shì )界にま(🥇)で拡げ(🎈)てくれた結果にちがい(🔌)なかった。その意(yì )味で(📂)は(🕸)、(🥋)中(zhōng )学校(xiào )とい(📺)うとこ(🏩)ろも、尊敬すべき先(xiān )生がいるいないにか(😾)か(🍌)わらず、人間(jiān )を(🔜)成(chéng )長(🦁)させる何かの魔(mó(🔄) )術(🧢)を(⛪)もっ(💲)たところだ、(📋)といえるであろう。
「きの(🕞)うは、どう(✡)だっ(✳)たい、雨(🌾)(yǔ )天(🍼)体(🚤)操場では?」
「(Ⓜ)何? (🏮)見てい(😮)た(📆)!」
「だいい(🚪)ち、(⏲)弟の方(fāng )が本(🐩)田を相(xiàng )手(shǒu )にしていないのだろう(🧟)。」
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