「そん(🖌)な(🔷)馬(🐗)鹿なことがあるもんか(😛)。われわれ(🤒)の護(🍝)まも(🥊)りたいのは正(zhèng )義だ。正(🐘)義の(🎅)ある(🌚)ところには必ず秩序が保たれ(😘)る。正(🍂)義は秩(zhì )序(xù )に先(🌧)んずるんだ。」
「いっ(🧤)たい、何というんだい、そい(🏎)つの名は?」(♈)
「(🌒)理窟を言う(❇)な!」
もっとも、生徒間の噂によると、(🌐)校内に(👚)二(🈳)人や(👜)三人は、尊敬(🤽)(jìng )に値(🌡)する先生がいないでもないらしかった。また、(🏵)入学式(💱)の時に、彼が校長からう(🕶)けた(🈵)印(🔗)象(🕒)も、(🥊)まだすっかり消(xiā(💯)o )えていた(🤸)わけではなかった。しかし、そ(🐒)う(🧤)し(⛷)た(🚼)先生たち(🛵)は、次郎たちと(♋)は(😺)ま(📀)るでべつの世界に住んでいるよう(⭕)なもの(🖤)で(👕)、め(😱)っ(🥉)たに(😭)そ(🌒)の顔をのぞくこ(🧘)とさえ出来(lái )な(🕘)いのだった(🐏)。次郎(🎧)は、そのために、中学校というところは、小(👣)(xiǎo )学校(🛴)(xiào )にく(♑)らべ(🎶)てずっと奥(⚪)行があるような(👧)気もし(🤦)たが、またいやに(🦊)不(🈶)(bú )便なと(😞)ころのようにも思った。
「(🆙)涙の(🦃)ある(🐫)人(📢)間だけが、すべてを支配(pèi )することが出来るんじ(🔐)ゃ。」
「ま(🐠)さ(➕)か(🏞)、君の弟じゃないだ(📮)ろうな(⬆)。」
「いったい、何と(🐞)いうん(🎯)だ(📃)い、そいつ(🌈)の名(❗)は?」
次(cì )郎の神(✝)経は敏感(gǎn )に動い(🎨)た(🥑)。
机(🤚)のまえに坐った彼の眼(🍸)には、(🏦)たっ(🛁)た(🚎)今(jīn )、茶の間(jiān )で、自分(🥑)の顔を見つ(🌎)めてい(🎰)た祖母と母との(🥁)眼が、(🐎)いつまでもはっき(✂)り(🕋)残って(🏳)い(🏸)た。
そこいらまでは(🚎)、さほど真(😒)剣だとも思(🛍)われなかっ(📉)た議論が、当面の(📨)問(wèn )題をはなれ(🐇)て次第に観(🚍)念(🧣)的(🃏)に(🌱)な(😔)るにつれ(🚵)て、かえってみ(🏣)んなの(🐞)調子が烈しくなって来るの(🚓)だ(🥊)った。
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