((🍲)最(😚)初(chū )の(🚵)朝の板木の音(yīn )が、こんな(💖)だっ(⭐)たこと(💰)は、それまで(🔒)にまっ(🛬)たくないことだ。だれ(🏢)だ(❌)ろ(🌽)う、今(🚂)朝(😒)の当番は?(🧐))
相談は安易あんいにす(🔦)ぎ(🐾)る(➿)ほど、すらすらとは(⛳)こび(🥜)、ほとんど無(wú )修正だった。特異とくいな行事を(📯)期待し(💹)て(🍻)いた(🤥)塾生たちに(🖼)とっ(🤖)て(🙇)は(🐐)、多少物足(🍙)(zú )りなく(🍈)感じ(🔤)られた(🦌)らしかっ(🖤)たが、そのた(🔲)めに、こ(🥩)れという強(qiáng )硬きょうこ(🌗)うな主張も出(chū )なかっ(⛔)た。最(🙈)も多(🐹)く発言(yán )したのは飯島だった。しかし、それも、自分(fèn )の存在を(🚭)印(yìn )象(🛳)づけ(📖)る(😙)目的(💶)以上(🥘)の発(fā )言ではなく、たいてい(🔮)は原案賛(🎇)(zàn )成の(🌺)意見を(🎎)のべ、同時(shí )に進行(⏯)係(💅)をつとめ(🏐)るといったふうであっ(👰)た(📱)。田川は、は(🐘)じめから終わ(🎟)りま(🛂)で、(〰)一言(yán )も口(💦)をき(⏳)か(🌔)な(🐨)かった。
机の上に(🎗)は、二三日まえ、兄(xiōng )の恭一(🔆)きょう(🏟)いちから来たはがきが(👇)、文(🌠)面を上にしてのっていた。それに(🚶)は、
次郎が入り口に立っ(🏋)て様(🕖)子をな(🤤)がめてい(🈺)ると(🌂)、
次(🌲)郎(😁)は、すぐ、事(🛅)(shì )務室の(💌)前から(🐦)玄関にかけての掃除を手伝った。朝倉先生(shēng )も、そのうち(🛎)に塾(shú )長(zhǎng )室か(⛹)ら廊(láng )下に出(📱)て、みんなの(💎)様子を見て(🚋)いたが、それ(🍈)もほんのしば(🍤)らくで(🥅)、す(🌭)ぐまた塾長室にもどり、椅子(💭)に腰こしをおろ(🤝)す(🖖)と、そのまま何か(🦇)深く考(kǎo )えこ(🤗)んでい(🆓)た。
奕堂(táng )和(🍞)(hé )尚は聞(🔌)き(🕣)おわって、いかにもうれしそうにうな(〰)ず(🙄)いた。そし(🔰)て、まだどこかに(🏭)漂(piāo )ただよって(😮)いそ(🧒)うな鐘(zhōng )の(🤒)音(🐹)を追い(🕙)求めるように(👠)、(🛂)ふたたび(🚾)しず(🌲)かに眼(💳)をとじ(😽)た。
「あっ(💻)、そうだ。僕はこ(🐬)こ(🥋)だけにへばり(🆒)つい(🕓)て(🥧)いては、(🎆)いけな(🕋)か(❎)ったんだ。」
次郎が、(⚾)寒(hán )そ(🕝)うに(❕)肩かたを(⛱)すくめながら(🎥)、言うと、
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