「べつにこれと申す(🔍)心(🆑)得(🛸)もござい(💼)ません。ただ定め(🌴)に従(có(🧛)ng )いましてつき(👍)ま(🌏)しただ(📙)け(🛬)で……」
そ(📕)れから、(🥚)ち(😘)ょっと柱時計(🍓)をの(🐾)ぞき、
「そうかもし(🛫)れませ(🧛)ん(👌)。しかし(🚼)、そ(📊)れはや(🥙)ら(🔺)ないほう(🏣)が(🔙)いい(⛎)でしょ(⏱)う(🌦)。板(🐻)(bǎn )木ば(📔)んぎで起きる約束(🧜)やくそくを(🤐)したんです(🎱)から。」
飯(🏚)島(🔪)は、いかにも得意(yì )らし(🎃)くこたえた。
「ど(📑)の方面(🚅)の(☔)希望(wàng )者が多(duō )か(🔗)ったんで(♑)す。」
ただ(🌕)、組(zǔ )織(⛩)に関(🌘)するこ(🕸)とで、室(🙃)編成(chéng )の(🧣)ほ(🌶)かに、生(🌠)活内容の面から、いろ(🐥)いろの部(🔥)が設けてあり(👷)、(🦕)全(🛳)員が(🦅)期間中に、一度はどの部の仕(🍳)事も体験(yàn )する(🌰)という仕組(zǔ )みになっていたので、その運営の方法や、人員(🏭)の割り当(dā(🕊)ng )てなどについて(🍬)、いろい(🕹)ろの質(✴)問が(😞)出、その説明(míng )に大部(🌬)分(fèn )の時間(jiān )が(🥊)ついやされたのであった(⏸)。
つきあたりに、大(🏒)便(biàn )所(suǒ )がこれも七つほど(🐻)ならん(🗡)でいる。そのう(💎)ち(⛹)の、右(🏓)はじの(🦏)一(yī )つだけが戸が開いており(🤝)、(❌)その(🥖)少し手(shǒu )前(😈)の(🔹)、たた(😆)き(⬇)の上(shà(🐝)ng )に、水をはったバケツが一つ置いてあるのが見(💭)えた。戸の(⛪)開いた便所の(🥝)内側は、(🎪)電燈(🦎)の光を(👙)斜ななめにうけて(📴)い(🛫)る(🍻)ので(👛)、よくは見え(🍌)な(🤑)い(🚀)。しかし、だれか中(zhōng )で掃除をしている(🥋)ことだけは(🏳)たしかだっ(🥉)た。六人の(📆)室(🍮)員のうち、飯(🐒)島(🅰)は入り口に立っており、両がわの小便所(suǒ )に二人ずつ働いてい(👟)るのだ(🚅)から、あとの(🧚)一(yī )人(🍹)は(🚨)大(💫)河(🛷)にきま(🐍)っ(🍃)ている。次(🐻)郎は、そ(🍇)う思って、(🎎)すぐ声(🈯)をかけようとした。しかし(🈲)、なぜか(🐞)思いとまった。そして、入り口(🔙)の横(héng )の板壁いたかべに(♊)かけて(🔎)あった便(👸)所用の雑巾を一(yī )枚とり、それをたたきの上(shà(♟)ng )の(👃)バケツの水(👫)にひ(🐅)たして、しぼったあと、大(🔒)河のはいっている(🧙)のとは反(🈸)対(duì )のは(🖌)じの大便(bià(👵)n )所(📪)(suǒ )の戸をあけ(🌔)、中に(✡)は(👪)いった。
(📩)次(cì )郎(láng )は、(🐎)朝倉先生(shēng )が、開塾(shú(🧜) )最初(🐎)の朝の訓(xùn )話(💛)(huà )くんわ(➿)で、こ(🤛)れほ(♋)ど激(jī )はげしい言葉(yè )をつかって、真(🎪)正面(miàn )から塾(shú(🦐) )生た(🥚)ちに非(fēi )難を(🤷)あ(😸)びせかけ(🔤)たのを、こ(🤾)れ(🎗)までにき(😛)いた覚えがな(🐀)かった。かれは(💁)、(⛸)まだあとに残(cán )されている自(zì )分へ(🌏)の非難が、どんな言葉(yè )で表現さ(🕒)れるかを、身がちぢまる思(sī(🛳) )いで待(dài )っていた。
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