塾の小使も(👏)高瀬には(🕝)先(😾)(xiān )生(shēng )だ(🔱)った。音吉は見(👜)(jiàn )廻(👄)りに(🎞)来て(🛶)、鍬の持ち方か(⚪)ら教え(🍎)た(😕)。
奥さ(🥉)ん(👮)は性(📐)急(🛋)(jí )せっかちな、しか(🚜)し良(🐖)(liáng )家に育(🖕)(yù(🕞) )った人ら(🌇)し(🌦)い調子(zǐ )で、
「音さん(🔎)の細君はもと正木先生の許ところに奉公していたんですッてネ。音(🚀)さんが(💋)先(xiān )生の家の畠(tián )を(🚆)造りに(📖)行(🌖)くうちに、畢寛(🈵)つま(✉)り出来た(🌨)んでしょう……(🎾)先生が(🕯)あの二人を夫婦にしてやっ(☕)たん(❄)でし(😁)ょうネ」
問を掛けた生徒(tú )は、つ(🖊)と教室を(🔥)離れて、窓(chuāng )の外の桃の樹の側に姿を顕あらわした。
問(wèn )を掛けた生徒(tú )は、つと教室を離れて、窓の外の桃(táo )の樹の側(🎠)に姿(zī )を顕あ(🈸)らわ(🤛)した(🌵)。
「鞠(😖)まあち(🕥)ゃ(🎆)ん、吾家お(🌤)うちへ行(🥎)こう」
(🛠)彼(🐿)(bǐ )は持(chí )っ(🏹)て来(✍)た(🚾)馬鈴(✅)(líng )薯の(🐔)種(zhǒ(🐶)ng )を(📓)植えて見せ、猶(👧)な(🍮)お(🌜)、葱苗(miáo )ねぎなえの(♍)植え(🤽)方(😡)まで教えた。
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