フェラ 動画《ro クリ rk》2行目ライン
ro クリ rkあらすじ
七(🤗) 最初の日(🖨)曜日
朝倉(cā(🤷)ng )先(xiā(💒)n )生は、しかし、(🎊)ど(🆙)んな悪い状態があらわれて(🈁)来て(✂)も、すぐその場(🚥)(chǎ(🏻)ng )でそれを非難すること(⛰)がな(🕦)かっ(🔩)た。すべてをい(🕕)ちおう成り行きにまかせ、行くところま(⭕)で行かせておいて、あ(⬅)とで、――たとえば食後の雑談や、夜の集(jí )まりなどの際に、――それを話(😟)題に(🚂)して、みんなと(👐)いっしょに、(🎚)その原因結果を(😰)こまかに究明し、その究明(💧)をとおして、共同(tó(📇)ng )生活の基(🐭)準(💙)になるよう(🔡)な原(🤙)則的(👧)なものを(📘)探求する(💎)、といったふうだったのである。
「板(🥑)木を打(🚖)(dǎ )つのは(🏨)、もうこれで(😖)おしま(🖐)いにしましょう。これ(🔱)で起きなけれ(🛁)ぼ、ほっとく(🚚)ほ(🅾)うがいいんです。」
と、大河は槌をふるい(🛸)な(✨)がら(👿)、こ(🚄)たえた。
「(🧟)新参(cān )しんざ(🍲)んの小僧(🏪)こぞう(💭)でご(🌯)ざいます。」
朝の行(háng )事(shì )は、まず室(shì )内体操にはじま(🕘)った(🌮)。それは友(🎀)愛塾のた(📶)めに特に考案(🐿)されたもので、その指(zhǐ(🐠) )導も指(♋)揮し(🎰)きも次郎の役(💕)割(🏰)(gē(🏄) )だった(🦍)。体操(🍅)がす(🎟)むと、朝(🔭)倉先生(shēng )の合い図で(🕛)静(😬)坐せ(🙊)い(🍭)ざに入(🍢)っ(🚎)た。これは就(🧘)寝(qǐn )前(qián )の静坐(😎)(zuò )に(💷)く(🐾)らべると、いくぶんながか(🥕)ったが(❎)、それで(🐥)も、(🛶)せ(💷)いぜい十四五(🦈)分(fèn )ぐらいだった(🏬)。次郎(lá(🥕)ng )は、今朝(cháo )も足音を(🌔)しのば(🏂)せながら(💉)、(⚪)塾生たちの姿勢(🤺)を直(zhí(〰) )してやった。
つきあた(🎓)りに(🐼)、(🐆)大便所(suǒ )がこ(🚽)れも七(qī )つ(🛃)ほ(🥀)どな(🍫)らんでいる(🌎)。そのうちの、右(👺)は(🎷)じの一つだけが戸(📩)が開いてお(🗒)り、そ(🤮)の少し手前(🧞)(qián )の、(Ⓜ)た(😖)たきの上(shàng )に、水(🔆)をはったバケ(🕑)ツが一(🔤)つ(🤩)置いてあ(🐙)るのが見えた。戸の開(🚥)いた便所の(🦏)内(🦌)側は(❣)、(👸)電燈の(🎦)光を斜ななめ(👔)に(🌺)うけ(🔕)ているので、(🔃)よくは見え(🎩)ない(🧀)。しか(⛸)し、だ(🤦)れか中で(💐)掃除を(🏀)し(💛)ているこ(😛)とだけ(🏏)はた(💎)しかだっ(🉑)た。六人の室(🏺)員のうち、飯島(dǎo )は入(♿)り口に立ってお(😚)り、両(🚦)がわの(🗻)小(xiǎ(🛣)o )便(💇)(biàn )所に(🍭)二人(👫)ずつ働いているのだか(🌫)ら、あとの一人は(🐊)大河にきまっている。次郎は、そう思って、す(🏹)ぐ声(🏈)をかけようとし(🍫)た。しかし、なぜか(💫)思(🚥)いとまった。そして、(⛺)入り口(👵)の(🥨)横(🕘)の(⏫)板壁(bì )いたかべにかけてあった便所(suǒ )用(yòng )の雑(💐)巾を一枚とり、それをた(🐽)たきの上(shàng )のバケツの(💡)水にひたして、しぼったあと、大(🈯)河の(🥕)はいっているのとは反(fǎn )対のはじの大便(💗)所の戸をあけ(🍹)、中にはい(🛷)った。
と(🙌)あ(🎀)いさつ(🆕)し(🅿)て、大(🔻)河に近づいた(🥋)。
(🚫)と、なま(🐽)返事をし(💶)て眼をそらした(🖕)。そして、その(🎡)まま、(💎)すぐそこ(🤧)を去り(🎾)、塾長(👻)室のほ(🥕)うに行った。
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