「(🏜)おら(🆗)あハア三(sān )度(🎞)の(🐼)ご飯(🕓)を四度食べて(🥒)も野球は見(jiàn )たい(🌯)ほう(🤩)で」と善兵衛(🥁)がいった。
「ぷ(🍁)う(🈁)ぷうぷうぽうぽ(🏻)うぷう」(🗳)
「それはぼ(🕘)くもよくな(🆖)いと思(👃)(sī )う(🍙)、し(🐥)か(🍗)しそんなことは忠(zhō(🌍)ng )告(gào )ですむ(🖱)こと(🏹)だ、一度忠(🖌)告(gào )してきかなかっ(🖲)たらそのときに(🤗)第二の方(fāng )法を考えようじゃな(🎉)い(⏰)か(🏃)、ぼくは生蕃せいば(📕)んのことでこり(🎣)た、生蕃は決して(👚)悪(😊)いやつじゃなかった、だがあのとき(🐀)諸(zhū(👤) )君がぼ(📢)くに(🚵)同(😩)情して生蕃(fān )を根底(🕕)(dǐ )からにくんだ(🎋)、その(🤑)ために(🙎)彼は(🤠)ふたたび(🔍)学(🐑)校へくる(🖥)こ(✳)とができなくなった、(😬)ぼくは(🌽)い(🌲)つもそれ(🐃)を思(🤦)うと、われわれは(🔱)感(gǎn )情に(🥑)激(jī(⏺) )げきしたた(🌇)めに(🎟)ひと(♿)りの有為ゆうい(🔐)の青年を社(🈁)会(🧞)から葬ほ(🉐)う(🍑)むるこ(⛑)とになったこ(⌛)とが実に残(📮)念でたまらん(🌤)、人(rén )を罰するには慎(shèn )重しんちょう(👥)に(🕦)考えなけ(🌪)れ(🏿)ばならん(📩)、そ(🏐)うじゃ(🍔)ないか」
「(🕉)わかった(♓)か」
「か(🤕)わい(🏕)そ(🏄)うに青木は今日きょ(🐝)うはばかに(🍺)しょ(🤕)げかえっ(🐏)て(🥗)いる、一(yī )本ぐらいは打たしてやり(🅱)た(🍍)いな(🎪)」
(🚃)寄(🤹)(jì )宿(xiǔ )舎に閉じこめ(🖲)られて(🌴)かごの鳥のごと(🔚)く(🤬)小さくなっている師範生の目(mù(📭) )から見ると(👅)、中学生(🛢)の生活はまっ(🕡)た(🕦)く不(✍)潔(🕢)(jié(🤭) )であり(📜)放縦ほうじゅうで(📅)あり頽廃的たいはい(🏷)てきで(🐊)ある。
「なるほど(🏾)ね(🤼)」
級(🐹)の重なるもの(🕰)が五(🌪)人(🎏)集まって相談会(huì )を開いた、(🔦)もし手塚であるな(🈶)ら同級の(🤚)恥(chǐ )辱だからなんとかいまのうちに相当の(🥗)手段(duàn )を講じ(🙅)なければなるまい。こ(🛑)れ(🐕)が会(huì )議(yì )の主(zhǔ )眼(yǎn )で(🚰)あった。
「手塚! 手塚!」
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