お島は(🎊)どう(🐑)する(🚽)ことも出(chū(⚓) )来ないような調子(⛳)で言(yán )って(🤰)、(🔴)夕(xī(🌺) )方(🌿)の空を眺めながら立っていた(🐎)。暮色(🕣)(sè )が迫って来た。
と音吉(jí )が言(🧣)った。
最(zuì )早(zǎo )青(qīng )年(nián )とも言(🐭)えなか(📓)った。若い(🤨)細(xì )君を迎えて(🚘)竈か(🚇)まどを持った人だ。しばらく高(🧚)(gāo )瀬は畠側(🌹)の(🏤)石に腰(yāo )掛けて、(🦌)その知人しりびとの(🌂)畠(tián )を打つのを見ていた(🉑)。
(📽)城門前の石碑のあ(🌴)るあたりか(😲)ら、鉄道の線路を越(🌖)え、二人は砂まじりの窪くぼい(🌳)道(dào )を歩いて行(háng )った。並んだ石垣と(🐧)桑畠との見え(🏛)る(🗿)小高(⏹)い(😆)耕地(dì )の上の(🤳)方には(🛵)大手門(♈)の残(⛴)ったのが裏側から望まれ(🚐)た。先生は(🔯)その高い瓦屋根(💹)(gēn )を高(gā(🐕)o )瀬に指して見せた。初め(🎺)て先生が小諸へ(➕)移って来(🌰)た時は、その太い格子こうしの嵌は(🕟)まった(🤶)窓と重い扉のあ(🥢)る城門の楼上が先生の(🏕)仮(fǎn )の(🌂)住(🕡)居すまいで(👿)あったという(📄)話(📀)をして聞かせた―(👛)―丁度(👳)、(🐹)先生は(🚘)お伽(❎)話とぎばなしでもし(🥞)て聞(wén )かせ(🚮)る(⏫)ように。
包(🚼)み隠(💝)(yǐn )しの無(wú(🔙) )い話は高瀬を笑(xiào )わせた。学(🔐)(xué )士は更(gèng )に(🍲)、
あ(🔔)る日、高瀬は(➖)受持の(🛑)授業を終って、学士(shì )の(🐩)教室の側を通(tōng )っ(🏺)た(🌧)。学(xué(💞) )士(shì )も(❎)日(🦆)課を(🍴)済(🕓)ま(🚸)し(🕧)たところであっ(🍴)たが、まだ机(⤴)の前(qiá(🤒)n )に(🍡)立って何か生徒に説明(🙅)(míng )していた(📈)。机(🌚)の上には大理石(🥍)の屑(xiè )く(🚗)ず、塩酸の壜びん(💫)、コップなどが置い(🕝)て(🛑)あ(👟)った。蝋(🚟)(là )燭ろうそくの火も燃え(🕧)て(🔌)いた。学士は手にした(⏲)コッ(⌚)プをすこし傾かしげて見せた。炭(tàn )素がそ(🚈)の(🐾)玻璃板ガ(🚅)ラスい(🕶)たの(🌋)間か(✊)ら流(✋)れる(😧)と、蝋(🕐)燭の(🐲)火は水(🥍)を注ぎ掛けられたように消えた。
「鞠まあちゃんはどうした(🖐)ろう」と高(🤕)(gāo )瀬がこの家で生(shēng )れた姉娘のことを聞いた(😋)。
山(🌪)家(jiā(🍕) )の娘らしく成(🧠)って行(🏚)く鞠子は、とは言(⛽)え親(🤫)達(🧙)を泣(qì )か(👡)せ(📡)るば(🌰)かりで(🤭)も無かった。夕飯後に、(📥)鞠子は(🌩)人形(xíng )を(🐆)抱い(💀)て(🥫)来(🎮)て親(🕎)達に(🥈)見せ(🎙)た。そし(🏅)て、「お一(👈)つ、笑って御覧」な(⛅)ど(🥓)と言(yán )っ(🥠)て、その(👩)人形をアヤして見せた。
学(🙋)士はこの家(🚁)の子(zǐ )の(🐎)ことな(🖌)どを親(🥒)達に尋(🍖)ね(🈚)ながら、手酌で始めた。
(🕖)と呼ぶ(🕺)子供(gòng )を見つけて、高瀬は自(zì )分(🤜)の(🥠)家の前の垣(🎅)根(🚨)のあ(🏆)たりで鞠子(💔)(zǐ )まりこと一(💻)緒に成った。
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