大河は、ひとりごとのように、(🤡)そう言いな(🛎)が(🎚)ら(🐮)、やは(🈸)り(🐅)打ちやめなか(🐞)った。そして、相変わらず板(🤾)木に眼をすえ、
「君は(🖐)大(🐟)(dà(🔮) )河の思わくなんかを問題にするまえ(👶)に、(🤭)君自身(📔)(shēn )の(🎅)ことを問(🐤)題にすべきだと思(👆)うが、ど(🏤)うだ(🗓)ね。」
最初の日曜(yào )が来た。開塾かいじゅくの日がちょう(⏱)ど(💿)月曜(yà(🔒)o )だった(⛹)の(🍶)で(🎸)、ま(🤝)る(🛏)一週間になる。
飯(📦)島は(⛅)、そ(🧀)れま(😇)で、(📦)やは(🥃)り入り口(kǒu )の階(jiē )段(duàn )に立(😓)って、何(⌚)かと指図(🔶)さしずがま(🚻)しい口を(💵)きいて(💶)いた(📣)。しかし、(🚞)次郎(💛)が雑(zá )巾を(😝)もって大(dà(🕴) )便所の中(zhō(💑)ng )にはい(🚘)っ(🏒)た(🏯)のを見(👌)(jiàn )ると、さす(🍗)がに気が(🤭)ひけた(😬)らしく、指図する(🚜)言葉の(😑)はしばしがにぶりがち(🍭)に(🔺)なり、何(hé(💙) )かしら(🙊)気弱さを示して(🚦)いた。
「なるほど(🍌)。そう(🤔)か。――しか(🤖)し、大河(hé )にしちゃ(🛎)惜お(🥔)しかったね。おしま(🛡)い(🛑)ごろ(🔒)に(💰)はかんし(🌝)ゃ(👻)くを(🈸)おこ(🎾)して(🕎)いたようだったが。」(👳)
か(✡)れ(⌛)らの大(😙)(dà )多数(👞)は、まだむ(🏌)ろん、人間(🏤)生活(huó(🎹) )にとっての自由(yóu )の価(sì )値や、そのきびしさについて、ほんとうに目を覚さましていたわけではなく(📱)、(💨)友愛(ài )塾(🚭)(shú )というところは一風変わった(🎄)指導をやるところだぐらいにし(⏺)か(🅾)考えていなかった(🙅)。しかし、(🔄)それにし(🎳)ても、そうし(💽)た言葉が、しだいにか(🎉)れらの間にとりか(🥟)わされるように(🈳)なったというこ(💺)とは(😅)、たしか(👯)に一(yī )つ(🤺)の進歩であり、混乱(🍯)と無(wú )秩序むちつじょの(🤴)中(zhōng )で、不(🦓)十分(fèn )ながらも、何か自主的(🚂)(de )創造的な活(📮)動(dòng )が始まっている証(💽)拠しょ(🥏)うこ(🤬)には(🔲)ち(🔴)が(🥈)いなか(🐞)ったので(🥜)ある(🥈)。
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