日本《tru kait》2行目ライン
tru kaitあらすじ
次郎(🖍)(lá(💱)ng )の(📤)調(diào )子は少(🍔)しとがっていた(📥)。道江の問題から遠ざか(🕤)るに(🐞)つれて、彼は次第に元気(🔞)をとり(👅)もどし(🚺)て来たのだった(✂)。徹太郎(láng )は、し(🧤)かし、心配そうに、(💹)
「先生(shēng )、(🎷)僕、申(🔝)しわけな(🐲)いこ(🌳)とを(🚗)してしまいま(🎽)した。」(🦆)
「そう？(🖌) あ(💪)た(🧟)し(🥑)もついさっき来たば(💕)かりなの。」
と、敏子(🎞)が(🧓)微笑(🐣)し(👓)なが(👓)ら、
「うむ。しかし、無理もない(🔇)ね。役(💍)所(suǒ )というところを(🐝)君らは全(quá(😐)n )く知らないん(🧥)だから。」
徹太郎(láng )はきき終って、
「朝倉先生が待っておいでだ。」――(📩)昨日父にそう言われたことが、彼には一日気(qì(🖇) )にかかっていた。しかし、な(🏍)お一層気にかかっ(🥘)て(🌞)いたのは、血書(🌥)(shū )を(➗)書いた自分のこと(🚢)を先生が「かわいそ(♉)うに」と言われた(🈸)という(🤥)ことだ(🎻)った。最初(🐯)(chū )この(⬇)言葉(yè(🔍) )を父(fù )の(🗑)口(⏭)をとおしてきいた時には、それがあまり(🆚)にも予(🚰)期(qī )しない言葉だった(🚌)ために、(⛷)た(💏)だ面(miàn )くらっただけだった。しかし、彼(bǐ )にとって、(🌙)朝倉先生の言葉(🐼)は、(🏷)と(🕗)りわけそれが彼(bǐ )自(🤕)(zì )身の(💼)こ(📼)とに(⚾)関して(🎾)発せら(😯)れ(😬)た(🔃)場(🥝)合(hé )、(⚽)どんな片(🔉)言(yán )隻(🏒)句(👭)せきくで(🏓)も(🗣)、軽い意味をもつものではなか(🛬)った(👪)。彼はそのあと二階(🧡)にね(😈)ころん(🐿)で、ひ(📭)とりでいろい(🏎)ろと考えてみた。言(yá(🕜)n )葉(📆)がありふれ(🙋)た(👁)簡(🥝)単なものだっただ(👇)けに(🦀)、(🐆)かえって意味(😄)がつか(🔬)みにくか(🚮)った。も(❓)しそれが(🥁)世間普通の人の口をもれた言葉だったら、(⛴)血を流(liú )した自(😘)分に対す(🖤)る同情(qíng )の言葉とも解されようし、ま(🍯)た(📕)県当(⛸)局という大(dà(📬) )きな相(🔼)(xiàng )手を向(xiàng )こうに(😧)まわ(✅)したことに対するあ(🕙)われみの言(yán )葉とも解(🕖)され(🐹)よ(🦄)う。しかし朝倉先(xiān )生がそんな(⛄)甘(gā(⚾)n )いお座なりを言(😋)(yán )われよう(📄)はずがな(👶)い。先生の(🤳)愛(ài )情(qíng )はもっと深(😆)(shē(♈)n )いのだ。先生の言(⏺)葉の奥(ào )に(🗝)はいつもきびしさがある。われわれの(🐩)心をむち打って(🚗)一歩前(📈)進(jìn )せ(🐽)し(💬)め(🍃)な(🥉)いではお(👚)かないきびしさがある(🦀)。先生はあるいは(🏟)自分(🤐)(fèn )を(🐫)始(🏔)末(mò )に(❇)負(⛅)えない(🖲)飛びあ(🐭)がり者だと思(🤮)(sī )われたか(🌠)もしれない。「かわいそ(📷)うに、己(💋)を知ら(🚩)な(🌵)いのにもほど(🌊)が(👍)ある！」それが先生のお気(qì )持(🤭)だっ(🌙)た(🔲)ので(🌐)はあるまい(👄)か。
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