「しかし、(👼)本(⛏)田の弟(💾)に(🍡)し(🚆)ちゃあ、すごく(🔯)勇敢だ(🎶)ね。ふだんから、そうなんか(😉)。」
「じゃあ、失敬。」(📊)
「そりゃあ、知らん(🤝)だろう。」
五(wǔ )年生の一人が(🏢)叫んだ。そ(💥)れは三(📌)つボ(🌗)タンらしかった。次郎は(👢)、しかし、ふり向きもしなかっ(💥)た。
恭(🤝)一は、(🐬)そ(🐡)れまで大した興味(wèi )もな(😲)く、は(💾)たで聞いていた(🤝)が、(🌴)本(🎼)田(🥖)という名が出る(👈)と(🤳)、ぎくっとして眼(yǎn )を見(🚛)張った。
「しようがな(⚾)いさ。」
(👍)次(cì )郎と詩(shī )、―(🛵)―読者(🚄)(zhě )の(🥈)中(zhō(🅰)ng )には、この取合わせを多少滑稽(jī )だと感じる人があ(📐)る(🍉)かも知(🧔)れない。なる(⚽)ほ(🌲)ど(🌘)、次郎は、詩を解するには、こ(💔)れまで(🈁)、あまり(⏯)にも武(💬)勇伝(yún )的(👓)で(🚙)あり(🧑)、作(zuò )為的で(😦)あった(👣)といえ(🚈)る(👛)だろう。
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