そのあ(🍧)と、就寝(🏞)前(qián )の行事(shì )と(😬)して、最初(🌀)(chū )の静(jìng )坐せ(😁)いざがはじまっ(🍪)た。塾生(🐖)(shē(👊)ng )た(🚣)ちは、各室ご(🅿)とに、(🔷)きちんと縦たてにならび、朝(⚽)(cháo )倉先生(shē(🚇)ng )の指(🙉)導(dǎ(🍭)o )にし(🚣)たがってその姿勢をとった(🙇)。
「心苦(kǔ(😞) )しければ、(🐶)君自(zì )身(shēn )で何とか始(shǐ )末(🍎)した(➰)らいいだろう。原因はもともと君(🚃)(jun1 )にある(👫)んだか(🌭)ら。……(🕒)私は(👳)、板木(🌵)(mù )の音そのも(💁)のを問題にし(🐻)ただけなんだ。」
(🔐)先生(🧀)は、次郎(láng )の(🖤)顔を見(jiàn )ると、(🥐)手帳をひらいた(🚴)まま(🌫)、たずねた。
じょう(🌋)だんめかして、そんなこ(🛳)とも(📬)い(🍟)った。ゆうべ各室(😹)で就寝前に行なわ(♓)れた(🐘)互選(♿)(xuǎn )ごせ(🏹)んの結果、かれは第五(🍦)室の室長に(🔐)なっていたのである。
(❔)かれは、そ(➕)う(👪)言(🦅)(yán )うと、すぐおじ(☝)ぎを(📭)して、塾長室を(😗)出た。朝(🥒)(cháo )倉先生(🐚)は無言の(⬛)まま、かれのうしろ姿を見お(🏀)くっていた(🌠)。
しかし、兄はおそら(🐞)く道(dào )江をつ(🏜)れて(🧗)来(lá(🤫)i )る。いや(🆖)、(🔶)かならず(🌾)つれ(🛶)て来(🔽)(lái )る(💧)。そ(⛱)し(😠)て(📶)、無(wú )意識な残酷ざんこく(🐿)さで自分の痛(⛲)いきずにさわろうとしているのだ(🧔)。二(👕)人はあらゆる(🛣)好(hǎ(🧘)o )意(🍞)にみちた言葉を(🌭)自分になげ(🧘)かけるだろう。二人のむつまじさを三人にひろげ(💄)ることによって、二人は一(💂)そう深いよろ(🔙)こびを味わ(🎉)お(🔦)うとつ(😆)とめるだろう(👆)。二人は(🍅)いろいろと過(⛽)去の思(sī )い出を(⛩)語(yǔ )るにちがいないが(🖥)、(🛏)その思い出の愉快さも不愉(🔜)快さも、三(⛳)人(rén )に共通するものとして語(💁)られるにちがい(🕖)ない。自分は、二(🖥)人のそ(⛄)うし(🔌)た無意(yì )識な(📗)残酷さ(🐓)に(🐟)たい(😝)して(❔)、いっ(🍞)た(🔺)いどうい(🥠)う態度をとれば(⚓)いいのか。いや、(🚚)どう(🐸)いう態(🍲)(tà(🎾)i )度をとり(⛎)う(💓)るというのか。
「僕もそう思って(⏳)、わざわざ廊(láng )下に(🏏)出(🕥)(chū(😭) )て(🛤)見(🛠)たんで(🍒)すが(🐡)、当(🚥)番は大(🆘)河君だったん(💹)です(🛡)。」
次郎は、いきな(🈵)りぴしりと胸(xiōng )に(✔)笞(👴)むちをあてら(⛺)れたような気が(👄)した。か(🐶)れの眼(🤛)(yǎn )には(🐌)、大河の、今(jīn )朝のしずまりきった静坐(🉐)(zuò )の姿(zī(💽) )がひ(💈)とりで(🚻)に浮うかんで来た。むろん、先(xiān )生(shēng )に返す言葉(🌧)は見(🌳)つからなかった(🍯)。先生は(🧀)、す(🈚)る(🍕)と、(💦)微(🏐)笑びしょうしな(🈯)がら(💈)、(😖)
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