「(🛫)あッ、(🔔)へそか」
五(wǔ )大洲の一撃で(🐞)一点を恢復かいふく(🥡)した。このとき三塁の(❕)背後の松の枝高くらっ(🏅)ぱの(🏃)音が聞(wé(🗓)n )こ(🐓)えた。ついで気(🔥)違(wéi )き(🚬)ちがいじ(⛲)みた(🚮)声!
「待ってくれ」と光一(🌛)(yī )はいった。「(😆)一体手塚のなにが悪いん(✉)だ(🗨)、問(🐻)題(🍀)の要点が(👈)ぼく(🦒)にわからないから説(🚩)明(🌕)し(💥)てくれたまえ」(🏌)
春もす(💒)でに三(sān )月のなか(🔆)ばである、(💭)木々のこずえにはわか(🍟)やかな緑がふきだして、桜(yīng )さくら(👲)のつぼみ(🥟)が輝きわ(🎥)たる青天に向かって薄(⚪)紅う(❣)すべ(🤶)に(👗)の爪(🔉)先(👑)つま(✂)さきをそろ(🦒)え(🍶)ている。向こう(🕞)の(🐈)並なみ木(mù )き(🌤)は朝日(🎁)に照らされて(🎌)その影をぞくぞくと畑道の上(🌁)(shàng )に映(📎)うつしていると、そこ(🐓)にはにわと(🍻)り(🌏)や(🚦)すずめなど(📣)が嬉しそうに飛びまわる(🍦)。
「今(jī(🐸)n )日(🍽)きょ(🤴)うは一(🗼)本(🤖)も打(dǎ )たせなかったね」
「ホームイン(🧖)」
(🏜)実際(jì )それは師(shī )範生徒からでたうわさ(👳)である、師範生(🍣)(shēng )徒は中学生(shēng )にくらべる(👪)と(🛁)学(🌙)資も少(🙏)ないし(🔛)、また富(👹)め(🔇)る父(🎒)兄をもたぬところからなにかにつけて(➿)不(💆)自由勝ちである、(🏭)それに反して中学(xué )生は多くは相当の資産ある家の子である、(🏿)か(🎧)れら(⛷)は自(🔯)由(👅)にぜいた(💑)くなシャツを(⛄)買い、ハイカラ(🏪)な文房(🔘)具(🅿)を用い、(😍)活動や芝居などを見(📲)物(wù(💍) )し、洋食屋へも出(💣)入(🎹)(rù )りする(🥈)、そうさせること(🗃)を不(bú )純(chún )だと思わない(⏲)父兄が(🐌)多い(🎦)のである(🧔)。
「おらあ(✍)ハア(🛴)三度の(🐲)ご飯を四度食べて(⚫)も(🏭)野球は(📑)見たいほ(🔚)うで」と(🌓)善(shàn )兵衛(wèi )がいった(🐢)。
「い(😄)やいや、ぼ(💬)く(☝)のお情けの球を打って喜ぶ青木ではない、そんなことはかえって青木(🥩)(mù )を侮辱(rǔ(🛡) )ぶじょくしかつ学(🥞)校と野(yě )球道を侮(wǔ )辱す(👹)るものだ(💮)」
か(🔷)くのごと(😡)く(🗓)無(🎇)知で(♌)不行(🌳)(há(✒)ng )儀な客(⚾)を相(🙎)手に(🧑)するのだ(🚭)から(🍽)興行(😗)師もそれ相当(🕓)に不(bú )親(qī(🎗)n )切をつくす(➰)ことに(🎑)なる。
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