「しかし、(♑)諸君の中に活動を見(🌰)ない(🧠)人(rén )が(📤)あるかね(🍨)、どうだ(🖲)」(🥏)
「(🍼)いやかまわ(🏯)な(✨)い、わしも(🏂)おひるから(🙎)は見(😝)物にゆく(🍽)ぞ、しっかり(🦄)やってくれ」
「活動を見(jià(🥇)n )にゆくのは(🍂)けしか(🚟)らん」(👵)
「おれ(🔆)にゃわからねえ」と覚平がい(🍊)った。
「どこへいった(🔪)んです(⬛)か」と(👋)光(guāng )一(yī )がきく(🈁)。
「柳!」
「女と合奏(🔸)し(✅)たり、手紙をやりとりす(💙)るのはどうだ」
「そ(⛹)うだ、金があ(💑)って時間があっ(👠)て(🎄)学問するものは幸福だ(🤥)、わ(✏)しの塾(🎁)(shú )じゅく(🆒)の生(🦖)徒(tú )はみん(🐏)な不幸なやつばかりだ、同じ(🛬)土(🌠)(tǔ(⛷) )地に生まれ同じ年(nián )ごろでありな(🌟)がら、(🏞)ただ(🔟)、(🍻)金(♈)の(🌿)ために甲こうは(😙)意気(qì(💿) )揚々(🌄)ようようとし乙おつは(🕷)悄然しょう(📮)ぜん(🚪)とする(➖)、こ(♋)んな不公平な話はないの(🕓)だ(📕)、いいか安(🐌)場、そこでだ、わしは生(🐯)徒共の肩身を(🚬)広くさ(🍰)してやりた(🆒)い、金(🔪)ずくで(⬆)はかな(📄)わ(🤢)ない、かれらの(😩)学(👖)校(🌳)は洋(yáng )風の堂(tá(🐚)ng )々(🛁)たるもの(🎡)だ(🕊)、(🚮)わしの塾じゅ(🙏)くは壁(🅰)(bì(🔸) )が落ち屋(wū )根(😟)がも(🚦)り畳たたみがぼろぼろ(📆)だ、生徒は町を(💨)歩くにい(🤰)つも小さくなってし(✝)ょ(🤘)ぼしょぼして(🈯)いる、だからせ(🏽)めて野球でもいいから一(yī )遍いっぺん勝(shè(🌇)ng )たし(🏅)てやりたい、実力の(🧒)あ(⏹)るも(🎷)のは貧(pín )富にかかわら(💚)ず優勝者にな(😺)れるものだということを知(zhī )らしめたい(🐑)、師範(fàn )生(🕳)(shēng )も中(zhōng )学生も黙々(🏬)生もくも(🤰)くせいも(🌤)同等のものであると思わせ(🚎)たい、大手をふって(📒)町を歩く気にならせた(🚢)い、だから(♐)どうして(🏇)も(😈)今度(🖐)(dù )は(👔)勝(shèng )たねばな(♓)ら(🚃)ん、(🧗)わしも(⚫)この(🕔)年に(🕌)なって、なに(🧝)をくるしんですっぱ(🏗)だかになって空あ(🔖)き地(👈)ちでバットをふり生徒等を相(xiàng )手に遊(🔐)んでいた(🔍)かろう、生徒(tú )の(💩)自(zì(🦆) )尊心を(📴)養成したいためだ、そうして一方において町(📸)の人々や官学崇拝(🎚)者を見かえし(🙈)てやりたいためだ、野(👼)球(🍲)の勝敗は一小事だ(🗿)が、ここ(🏺)で負けれ(🏣)ばわ(🍢)しの生(shēng )徒は(🎪)ます(🥌)ます自(😈)尊心(xī(🔨)n )を失い肩(jiān )身(shēn )を小さ(📼)くする、実(shí )に(🔠)一大事件だ、なあ安(ān )場(💙)、今度こ(🐲)そ(🖱)は(🅰)だ(📌)、(📷)なあおい、しっかりやってく(🌹)れ」
「もくも(👗)く万歳(⏰)! もく(📹)もく(📛)勝(😮)ったぞ」
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