「(🌦)そ(👠)の実際(🔵)を(❌)、おた(🤖)がいに鍛(🔉)き(🧞)たえあうのが、ここ(💇)の生活(huó )だろ(🎼)う?」
「ぼくもそう(🔓)だと思(👭)いま(😐)す。命(🧞)令(😄)(lì(💑)ng )者に依(⏪)頼いらい(😒)す(⚪)る(🙎)代わりに、多数の力(🥧)に(🕷)依頼(lài )するんでは、自治(♏)とは言えませんからね。」(🍜)
「お(⛅)はよう。ここは何室の受(🍢)け持ち(😞)でしたかね。」
「はじ(🏔)めから、(🏛)自(🗑)分が(🔜)室長(zhǎng )だ(🛣)と(🍆)きめてかかっているんだから、(🐀)かなわ(🏣)ないよ。」(🔵)
「(📫)おしまいのほうは、実は僕が打(🔞)ったんでした(💾)。」
解散する(🦉)まえ(🔲)に、朝倉(cā(🚌)ng )先生が言った。
七時の(🌇)朝(🦈)食までに(🛡)は(👃)、まだ(❎)二十分ほどの(💛)時(🍦)間(🎺)があり、その(⛰)間(jiā(📸)n )に食事(🐸)当番は食卓(👱)(zhuó )しょくたく(🏯)の準備をや(🍅)り、そのほ(🤞)かのも(👌)のは、自由に新聞(wén )に目をと(😯)おしたり、私(👴)(sī )用(yòng )をたし(😣)たりす(🐓)るのだった。次(cì )郎(🤺)は、いつ(💢)もなら、こんな時間にも、でき(🦁)るだけ塾(🤤)生たちに(🔡)接触せっしょくして、かれらの感(gǎn )想(xiǎ(🍩)ng )をき(🙈)いた(🐹)りす(🔽)るのだったが、(🛅)今(🌝)日は(📱)、広(🌞)(guǎng )間を出る(🌥)とす(🙃)ぐ、塾長室に行き、朝倉先生に向かって(🕉)、なじるように言っ(🐻)た。
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