「すりこ(👸)ぎをふ(🔺)りまわす(💁)なんて(🌵)つまらねえ(🌷)ま(✉)ねを(👾)するもんだ」
寄(🍲)宿(xiǔ )舎(shè )に閉(🤓)じこめら(📐)れてかごの鳥(niǎo )の(🌙)ごとく小(💺)さくな(🍕)っている師範生の目(♌)(mù )から見(🏩)(jiàn )ると、中学(🐴)生(🌜)(shēng )の生(⛏)活(😈)は(📳)ま(🍪)ったく不(bú )潔であり放縦(zǒng )ほうじ(🏘)ゅう(🏆)であり(🛺)頽廃(👉)(fèi )的(de )たい(🕙)はい(🐼)てきである。
「いいえお(🍖)帰(🏫)りになりました」と女中(zhōng )が横(📗)合いから声(🎈)をだ(🔧)した。
安場(📪)は燃ゆるような(🕟)目を先生に(➗)向け(🛎)ていった。
「そうかえ」
「ぼくはだめだ(❄)」と(📔)千三がいった。
次の打者(zhě )の三振(🐥)でわ(🤶)ずかに食い止めた(🚢)も(🈁)のの、(👗)第一回に(🌪)おいて黙(mò )々もくもくは一点を負けた。千(qiān )三(🗓)は(😨)顔をあげ(🗓)るこ(🕸)と(🤞)ができな(💐)かっ(😂)た(🥁)、かれはなくにも(😹)なけなかっ(📀)た。
「明日あす(🦉)が試合ですから、是(🌘)非今(🏳)日(rì )一日(rì )みっちりと(🥩)練習してくだ(💡)さい(🤟)」
(📶)といった言葉を(🤸)おもいだ(🐍)した。
「打(🔓)た(🍚)しても(🐣)い(🥌)いよ」と千三は(➿)五大洲(zhōu )にいっ(🧐)た。
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