(🏗)次郎がはたきをかけお(🥉)わり、箒ほう(🍌)きをにぎ(🔒)るころ(🔤)に(🌃)なって(👩)も、ほ(🍤)かの部屋は、まだ(🍉)ど(❄)こもひ(🍈)っ(🍱)そり(🍉)と静まり(🌝)か(♒)えっていて、板(🕜)木(mù )の(🔳)音だ(🕢)けが、(🕵)いつまでも(🏈)鳴りつづけてい(🚉)た。
「(🥊)おや、(🎷)外(📼)出(🎲)(chū )しなかったんです(🐪)か。」
大河は、それでも(🎢)同(🕰)じ調(🚣)子で打(dǎ )ちつづけながら(🌲)、
とこ(👺)ろで、か(🤜)れの言葉が(🚁)終わる(🐩)か(😹)終(zhō(🚉)ng )わらないうちに、二三(🐉)の室から、急(👙)に(💋)さ(💡)わがしい人声や物音が、廊(🐠)下をつた(🗄)っ(👈)てきこえだした。
と、(😗)大(🌔)(dà )河(🕥)は槌(🧥)をふる(👄)いなが(🎥)ら、こ(🐤)たえた。
「今(jīn )のところ(👞)、平木中佐の影(yǐng )響えいきょうでど(💍)うこうというようなことは(📽)、(🥤)全然(🎮)ないよう(💶)に思(🧐)(sī )います(🐮)。」
「心苦(👦)(kǔ )しけ(🐫)れば、(♿)君(jun1 )自身で(㊙)何(⬅)とか始(shǐ )末したらいいだろ(🍰)う。原(yuá(👯)n )因(👾)は(🐏)もと(📭)もと君にあるんだから。……私は(🐰)、(🏷)板木(mù(🍿) )の音そのものを問題にしただけ(🚠)なん(♌)だ。」(😒)
か(🏙)れは、そう言う(🔻)と、すぐおじ(🤠)ぎをして、塾長(🙃)(zhǎng )室(shì )を出た。朝倉(✝)先生は無(wú )言の(🏡)まま、かれ(📍)のうしろ姿(zī )を見(jiàn )お(🛄)くっていた。
次郎が(🐒)はた(🔬)き(🐋)をかけおわり、箒ほうきをにぎる(🦎)ころになっても(🚫)、ほかの(📏)部(🗻)屋(✴)は、まだどこ(🔪)もひっそり(⛷)と静(😦)(jìng )まりかえっ(🈴)ていて、板木の音(🛒)だけが、いつまでも鳴り(🏖)つづけて(🕯)いた。
かれは、自分の部(bù )屋の掃除をす(🏋)ますと、そっと事務(wù )室との(🚫)間の(🖼)引き(🕍)戸(hù )をあけた。いつもな(♌)ら、その(🏥)あとすぐ事(🖨)務室(🔂)の掃除(🤧)にとりか(🔵)かる(🐴)順序だったが、しばらく敷居しきいのとこ(😛)ろに突っ(🍥)立(🦈)って耳をすまし(🏭)た。それか(🈚)ら、(💣)足(zú )音をしのばせるようにして入(🍕)り口(🏣)(kǒu )に近づき、(🎥)ド(🧥)アを細目にあけて、板木の(💴)ほうに(🤦)眼をや(🔌)った。板木(mù )は(🔁)、事務(🖇)室前の廊下ろ(⚡)う(🌒)かと中廊下(xià )との角に、斜(xié )ななめ向き(🏿)にかかって(📋)いたのであ(🏷)る。
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