あ(🐋)る(🚎)日、高(gāo )瀬(🚜)は受(shòu )持(chí )の(🎸)授(shò(🐖)u )業を終(zhōng )って、学士(📤)(shì )の教(🏎)室の側を通った。学士も(♏)日課(🌄)を(🕌)済ましたところで(🦗)あったが、まだ(🍒)机の前に(🎞)立って何(hé )か生(💁)徒に説(〽)明(💌)(míng )していた。机(jī )の上には大理(🐠)石(🕹)(shí )の屑くず、塩酸の(🦗)壜びん、コ(✡)ップなど(💬)が置いてあ(🏳)った。蝋(🧣)燭ろうそ(🚛)くの火も燃(rán )えて(🖊)いた。学士(shì(😲) )は手にしたコップ(🍗)を(🐧)すこし(🏝)傾かしげて(🚑)見(🎚)せ(⛰)た。炭(🔙)(tàn )素がその玻璃板ガ(👣)ラ(🙃)スい(🐐)たの間(jiān )から(🚫)流(😦)(liú )れる(🚟)と、蝋燭(🌟)の火は(💔)水を注ぎ(🐜)掛け(🚠)られ(♍)たように消(xiāo )えた。
(🥄)高瀬は庭に立ち(🏪)なが(😲)ら、「(😃)二十(🍙)八(bā )です」と(🏐)答えた。
(🉑)浴場には桜井(🔜)先(xiān )生も広岡学(🍒)士も(🚻)来てい(🥉)た(🆚)。先生は(🗑)身(shēn )体を(🦍)拭いて上りかけたとこ(🕹)ろで、学(👓)士だけ鉱泉の(🌭)中に心地よさそうに入(rù )っていた。硝(🔩)(xiāo )子ガラス戸の外には葡萄(🎭)ぶどう(🌼)の蔓つ(🐨)るも延び(🖥)延びとして、林(lín )檎りんごの植(🉐)えられた畠なども見える。
お(🐌)島(🎓)はど(🌓)うすること(🕕)も出(🔦)来ないような(👋)調子(🍇)で言って、夕方(fāng )の空を眺めながら立っていた(🐹)。暮色が(🥗)迫って(🤛)来(lái )た。
ある日(📈)、高(💻)瀬は受持の授業を終って、学(xué )士の教室(🤘)の側を通(💯)った。学士も日課を済(🤧)ましたところで(⏭)あったが、まだ机(🔋)の前(🎐)に(🦊)立(🚗)っ(🥠)て何か生徒に説(shuì )明し(🔕)てい(🤰)た。机(jī )の上には大理石(shí )の(💻)屑くず、(🍏)塩(yán )酸(🎤)の壜(tán )びん、(💣)コップ(🤪)など(😇)が置いてあった。蝋(🐒)燭ろうそくの火(huǒ(🌶) )も燃えていた。学(xué )士は手(🔑)に(🈳)したコップを(🚃)す(💒)こし傾かしげて見せた。炭(tàn )素(👊)がその玻璃(lí(💰) )板ガ(📩)ラ(♐)スいたの間から流れると、(🙀)蝋燭(🎉)の火は水を(❄)注ぎ掛(🥔)けられた(🐰)よ(🐱)うに(🥝)消えた(👆)。
包み隠(👼)しの(👡)無い話は高瀬(⬇)を笑わせた。学(xué )士は更(gèng )に、
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