日本《えろ み に すか》2行目ライン
えろ み に すかあらすじ
次郎は、それで(🌏)安心する気(qì )にはむろんなれ(🍇)なかっ(🧦)た。しかし、(〽)夫人がそんなことを言(🍯)って(🚡)自分をな(⏺)ぐ(💴)さめるために、わざわ(🗽)ざ自分の室(💹)にやって(📡)来たのだと思う(♿)と、何か心のあたたまる思いがし(🥠)た。そし(🤣)て、(🚏)その(📵)日のかれの(🔎)日記の中に、そのことが(🏡)、今朝か(🕘)らのでき(☔)ごとととも(💋)に(🍥)、大(dà )事に(😌)書きこまれていたことは、いうまでも(🛡)ない。
(🔝)と、なま(♐)返(fǎn )事を(🎆)して(😺)眼(yǎ(🧚)n )をそら(🤓)した。そし(🧀)て(💬)、そ(😩)のまま、すぐ(🍼)そこを(🎥)去り、塾長(❄)室(📓)(shì(🎈) )の(🔧)ほ(📬)うに行った。
次(💝)郎(láng )が(❌)はたきをかけおわり、箒(🌷)ほうきをにぎる(😜)ころ(🌚)になって(🐪)も、ほか(♑)の部屋は(🗜)、(🔝)ま(🕴)だ(🐔)どこもひっそ(🦒)りと静まり(🥏)かえ(🥫)っていて、板木の音だ(⛓)けが、いつ(⚡)までも鳴りつづけ(🌇)て(🥚)い(🥕)た。
(♟)と(🧙)、次(⬅)郎は眼をふ(🚰)せた(🌡)まま(🌬)頭(🏺)をさげ、逃にげるよう(⛑)に塾長室を(💂)出(chū )た。
(👥)かれは(🌔)、そのつめ(♋)たい空(🤢)(kōng )気(🌡)の針(zhēn )をな(💏)ぎ払(fǎn )はら(🍄)うよう(🗿)に、ばたばたと(🤐)部屋中(zhōng )にはたき(🍘)を(🌏)か(💫)けはじめた。
「もういいでしょう。ずいぶんながいこと打(😋)った(🏐)んじゃあ(🦁)り(🧦)ませんか(⚡)。」
「私は、(🍃)君らを、良心をもっ(🔶)た自主的な人(rén )間としてここ(😓)に迎むかえた。だから(🌧)、(🆒)かりに君(🛋)ら自身が、(🤕)君らを機械のように取りあつかっ(🥕)てくれとか(🚃)、(🍋)犬(quǎn )猫いぬねこ(💷)のよう(🍥)にならしてくれとか、私に要求したとしても、(🚎)私(🌫)に(💫)は(📔)絶(🗺)対(duì )にそれ(🎮)がで(📻)きない(📐)。私(sī )は、あくま(🤕)で、君らが人(rén )間(jiā(💫)n )であることを信(xìn )じ、君(🚡)らに人(🤥)間(🚺)と(🛀)しての(🐱)行(🎴)動(dòng )を期(🤗)待(dài )す(👁)るよりほか(🕟)はないの(💞)だ(🧙)。むろん私も、人間(🥄)の世(🎶)(shì(🌙) )の中に、強制の必(bì )要(yà(😪)o )が(🌊)全然ないとは思っていな(🔼)い。弱い人間にとって(🏌)は、やはりそ(🕘)れ(📤)が必(bì )要な(⛎)こともあ(😩)るだ(⛔)ろう。時(shí )には、それが弱(ruò )い人(rén )間(🐘)(jiān )を救う唯(🏨)一ゆいいつの方法である場合さえ(🧣)ある(👐)のだ。それは私(📿)(sī(🧤) )にもよ(🕓)くわ(🌂)かっている。し(🛒)かし(🚧)、(🤺)私は、(🥂)君らがこの塾(🕠)(shú )堂の生活にもたえないほど弱(🚂)い人間で(👈)あるとは(🔹)思っ(⚪)て(🤓)いない(🤘)し、ま(🥨)た(🎋)思いたくもない。だから、私は(🔇)、君(jun1 )らが何かの強(🌷)制力にたよ(💤)るまえ(🍓)に(🌟)、ま(🧟)ず(😞)君(🏠)ら自身の良心に(🌉)たより、人間(💹)として、君らの(🛳)最(👶)善をつくしても(🐀)らいたいと思っ(💓)てい(🕟)るんだ。君らが、ほんとう(🐐)にその気になりさえす(🐴)れば、(🥄)少(🐡)なくと(🔛)も、(🚼)こ(📮)の塾堂の生活ぐ(🐱)らいは(💾)、何(hé )の強制(🔝)(zhì(💏) )もな(🗒)しに運営(yíng )していけ(🐰)るだろ(🍟)うと、(🧤)私は信じて(🐠)いる。君ら自身(shēn )も(⌛)、人間であるか(🍿)らには、(🌲)そのぐら(🥨)いの自信(xìn )は持っていて(🚍)もいいだろう。いや、持っていなければ(🔢)ならないはずなのだ(👑)。もし君(😒)らに、それ(🛄)だけの自信、―(🤲)―人間(👈)(jiān )としてのそれだ(💧)けの誇(👕)ほこりも持(🌸)てないとす(🚨)ると、私として(🌤)は、もう(🥣)何も(🎽)言(yá(🗝)n )うことはない。明日からの行(háng )事計画(huà )をたてるこ(🆎)とも、(🤬)まったく(🗃)必要の(🗿)ないこ(🍊)とだ。……どう(🤛)だ、飯(📛)(fàn )島君、や(💈)はり強制がなくてはだ(😩)めかね(🌱)。」
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