彼は、しか(📐)し(🎖)、彼のそうした孤独(dú )をたいして淋し(💅)いとは(♉)感じていなかっ(🛵)た。また(🌇)、(🥨)憤りや侮(wǔ )蔑(🐷)の念も、(🌡)たびかさなるにつ(😺)れ(🍓)て(🐷)、(🎱)次弟にうす(💳)らいで行き、あとで(🤱)は、かえって(🥔)、同級生に対して憐憫に似(sì )た感じを(🍞)さえ抱くよ(👾)うにな(🙁)った。こうした感(⏳)情の変(bià(🖖)n )化は、彼(🎓)にとって(🐵)、元来さ(🌬)ほど(🚀)不(🛤)自然(🍧)なことではな(🚪)かった(🔀)。それは、(♏)つまり、彼(bǐ )がかつ(🚄)て算(🖇)盤(👏)そろばん事件(jià(🕞)n )で、弟の俊三に対し(📳)て示した感情の変(🛅)化と、同(🎩)(tóng )じもの(🙉)だったの(🔲)であ(🐲)る。
(🛺)彼は、そう思うと、同時に(🔯)大沢の(🐖)襟章に注意(🔑)した。それ(♟)は四(🍹)年の(🛺)襟章だった。彼(bǐ )は、お(🌺)やっ、という気(🍈)がした(🕰)。
彼は(📏)、しかし、彼(🤯)の(🎰)そうした孤独を(👫)たいし(🌒)て(🍡)淋しいとは(🥌)感じてい(⚪)なかった。また(🔭)、憤(fè(💕)n )り(🏐)や侮蔑の念(😂)も、(👒)たびかさ(😕)なるにつれて、次(😛)(cì )弟にう(🐭)すら(💸)いで行き、あとでは、かえって、同級生(🚠)に対し(🈵)て(🏇)憐(🤡)憫に似た(🚚)感(🕚)じをさ(🌭)え抱(bào )くよ(👱)うに(💠)な(🎍)った。こうした感(gǎn )情(🛬)の変化は、彼にとって、元来(lái )さほど不自(🛡)然な(🍹)ことではなか(👡)った(⏫)。それは、つまり、彼が(🏴)かつて(🧘)算盤(pá(💸)n )そろばん(🥐)事件(jiàn )で(🏑)、弟の俊三に対し(🕷)て(🏾)示(👈)(shì )した感(🦆)(gǎn )情の変化(⛏)と、同じも(🗯)のだっ(🐧)たのである(💒)。
それが、(🏩)そ(🤩)の(🔘)頃、彼の行(háng )動(🗓)を左右する第一(yī )の信条(tiá(⏰)o )だったのである(⛹)。
「そんな(😹)けちなことを考えるのは(🖊)、よせ。僕らは、四(🕛)年とか五年(nián )とかいうことにこだ(🎺)わる必要(🔘)(yào )は(💺)ないんだ。それより(🌠)か、一(🔮)年から五(✖)(wǔ(🈳) )年(🏑)まで(🎯)の(🥤)正しい生(shēng )徒が(🚱)、縦(zǒng )たて(🌏)に手を握りあうことが大切じゃないか。本田(tián )の弟(dì(💦) )も、その正しい生徒の一人だ。だから僕らはそれ(🕊)をバックし(⬇)ようと(⏬)言(🦊)う(🛫)んだ。……(🛷)四年生に(♉)だっ(📋)て、つまら(📲)ん奴(🍌)(nú )はいくら(🔓)も居る(💒)。――僕(📕)らは――少くと(💣)も僕だけは―(🦇)―(❣)そんな奴(🐖)とは手(👲)(shǒu )を握りたくない。そんな奴と手を掘って、五年(🤧)生に対(duì(🤱) )抗(kàng )した(👉)って、それが何になるんだ。」(✖)
「うむ(🦋)、新(👾)入生(🤦)のために戦(⭐)うつもりだった(🌛)んだね。」
「(🏸)見て(🐵)たんです。」
(🤷)と、最初の提案者ていあんしゃが、(👦)ちょっ(🧤)と間(🗞)をおい(🧣)て(📙)、たずねた。それはいか(🕖)にも自信のな(🤭)いたずねよう(🏾)だった。
「いい(🚼)です(⛰)、う(🐷)るさ(🍴)くたって(🌶)、卑怯者になるより(🛑)、よっ(🏤)ぽどましです。」
「だいいち、弟(🏴)の方(🚕)が(🦏)本田(tián )を相(🦖)(xiàng )手(shǒu )にしていな(🏪)い(👲)のだろう(🌇)。」
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