日本《えろ くも》2行目ライン
えろ くもあらすじ
それでも、その日(rì )は、森川(⏺)(chuā(🌭)n )の教(jiāo )員(🏸)適性審査以(📒)(yǐ )上に大した出来事もなく、ひけ時から(🐧)二(🥤)十分もたつと、校(xiào )内(🚽)には(⏮)生徒の姿は(🦉)一人(🏯)も見られなくなった。た(🎟)だ先生たち(🈴)だけが校長の帰り(🚄)をまつために居(🥠)残っていた(🦓)が、もう話の種(🐭)もつきたらし(🛬)く、どの(👜)先(🤨)生も、いかにも所(🏚)在しょざいなさ(🍂)そう(😱)な、そ(🔱)れでいて何となく(🏝)落(luò )着きのない眼をし(🕛)て、教員室を出(chū )た(🙁)りはいっ(🐌)た(🌬)り(🕑)していた。
(🐛)敏(🐠)子(🎇)は、叔(shū )母さんと呼(hū )ば(📻)れ(🔗)る(🌪)にはまだあまりにも(🍌)わかかった(㊗)が、次郎は徹太郎(láng )を叔父さんと呼(👀)ぶ(🚣)関(🏞)(wān )係上(😉)、そ(🛵)う呼びならわしてい(🐶)る(💪)のであ(📶)る。
(🌭)馬(mǎ )田のあざけるよ(🚧)うな笑(💁)いを肯定(📃)(dì(🕴)ng )す(🔩)るように、すぐ誰(🔣)かが言った(❣)。
大(🦋)巻の(🔤)家は(🏍)彼(bǐ )の家(🍒)から一(♿)丁とはへだたっていない。槇(🤱)まきの立(lì )木(🛅)をそのままくねらせ(🐣)た(🍶)風変りな(💦)門(🕖)を(✒)くぐると、(🥫)生(😳)垣(😨)がつづいてい(😮)る。次郎は、(💉)その生(shēng )垣のすき間から茶の間の方をのぞいて見た。すると、道江と姉の敏子(zǐ(🗨) )と(📅)が、こちら向きに顔をなら(⛺)べているのが(📂)見えた(🏭)。二人とも(🔞)、縁板に足をなげ出し(🧕)、障子(zǐ )を(🏪)す(🔍)っかり取(🥟)(qǔ )りは(🧓)らった敷(⤵)(fū )居(jū )の上に尻をおちつけてい(🔊)る。おりおりうなずきあったり、眉(🈺)根(➰)を(📙)よ(♍)せたりし(🈁)て、しきりに何か話しあ(👖)っ(🌒)て(🌊)い(👡)る(🔡)が、(🏃)声はききとれない。次郎にとって案外だったのは、道江の顔に(💑)ちっとも興(🎻)奮し(📠)た様子が(💫)見(jià(🎳)n )えず、(😲)眉根(🏍)(gēn )をよ(⛑)せ(🕕)ても、す(🦉)ぐそのあと(🌠)から笑いに似た表情(🚩)がもれていることだっ(🔇)た。
「ま(🚿)あ、(🥪)本(běn )田さ(🧟)ん、しばら(🙏)くでした(💊)わね。さあ(🍰)どうぞ。先(xiān )生は(🍋)書(shū(🥕) )斎ですわ。」(😮)
「それには何か特(👐)別(😧)(bié(🎪) )な原因が(💹)あったんじゃ(㊗)ない(💀)かね(🈁)。いつも(🤟)の本(běn )田にしちゃあ、すこし可笑お(🤝)か(👧)しかったよ。」
敏(mǐn )子はそう言って(🎸)立って行(🙎)った(🏀)。
「それがきっと大きな問(📵)題になると(⏯)思(sī )うね。」
「そうね(⛽)、――」
「(🤼)そうね、(⚓)――」
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