「思(sī )うよ。だけど年とっているなあ。」(🍼)
その間に(😀)、彼は、(🐍)自分(fèn )の着物――制服(🎿)が出来るま(🚬)で(🥜)和(hé )服に(🧙)袴は(⛏)か(🏜)まだっ(👁)た――(🍟)が破けてい(🚝)ないかをしらべてみた。不(bú(🧡) )思議にど(⏰)こにも大(🖋)し(🔊)た破損はな(✅)かった(💢)。ただ袴(💦)の右わき(🏦)に二(èr )寸(cùn )ばかりの綻(🐲)びがある(🚺)だけだった(🍿)。時(🕐)間割(🛢)(gē )をう(🤖)つすために持って来ていた手帳(🚸)と、父に買ってもらった蟇口と(🔲)を懐に入れてい(🖇)た(👬)が、それらは無事(😾)だった。
と、(🏴)今度は(💢)伝(🐙)統(tǒng )尊重論があ(⬅)らわれて来(lái )た(💾)。
「(🐍)そ(🚦)うだ、本田次郎っ(🌮)て(⛴)いうんだそ(🅾)う(🏜)だ。」
「何(hé )で(🦋)も、新(🥫)入生(🛒)(shēng )に対(🍛)して、(😉)上級生(shēng )が(💹)訓戒(jiè )をしてい(📽)るのに、地べたばかり見て聴いている(🎱)のは(🤱)無礼だと(🦋)か言ったそ(🤔)う(🤝)だ。」
「そんなけちなことを考(kǎ(😒)o )えるの(🚆)は、よせ。僕(🚝)らは、四(🤳)年とか五年(nián )とかい(🈁)う(😔)ことにこだわる必要(🛌)はな(🔉)い(🎀)んだ。それより(🎅)か、一(yī(📕) )年から五(wǔ )年(🈷)までの(🛀)正しい生徒が(💺)、縦(zǒng )たてに手(shǒu )を握りあうこ(💞)とが大切じゃないか。本田(tiá(🚈)n )の弟も、その正し(😚)い生徒の一人(🈹)だ。だから僕らはそれをバックし(🍦)ようと言(yán )う(🆘)ん(🍹)だ(🌰)。……(🏾)四(sì(〰) )年生にだって、つまらん奴はい(🗃)くらも居(🚸)(jū )る(👳)。――僕(🚸)ら(👓)は――(🌆)少くとも僕だけは――そんな(🌷)奴とは手を握り(💁)たく(🌓)ない(🍙)。そ(🥑)ん(🧖)な奴と手を掘って、五年生に対抗したって、(❇)それが何(💚)になるんだ。」
それから恭一(🍮)の方を見(jià(🈳)n )て、
次(cì )郎(😄)はぶ(🔭)っきらぼ(🛩)うに答(💱)(dá )えた。
「いや、ほんと(🐯)うらし(🤫)い(🏥)。さんざんなぐら(🚾)れていな(👺)がら、涙一滴こぼさないで、じろり(🍋)とみ(📴)んなを睨みかえして、悠々ゆうゆうと帽(mào )子の塵をはらって(😇)出(chū )て(👬)行(😵)っ(🚆)た様子(zǐ )は、(😺)ちょっと凄か(🙉)っ(🎆)た(🚈)って言(yá(🤛)n )っていた(👒)ぜ。」
(🚝)花が散り、梅雨(yǔ )つゆが過ぎ(💺)、そろそろ(🍪)蝉(😈)が(🚁)鳴(🕓)き出す季節(jiē )になったが、(🛰)その(🧗)間、次(cì(🕸) )郎の身辺には、心配(pèi )されたほ(🧛)ど(🎍)の事件(📩)(jiàn )も起(qǐ )らなか(💛)った。
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