(最初の朝(💩)の板(📿)木の(🍅)音が(🛤)、こんな(🛎)だったことは、それまでにまっ(〰)たくないことだ。だれだろ(🥀)う、今(jīn )朝(⬅)(cháo )の当番(🎗)は?)
次郎は(😽)、自(💽)分の責任(🕞)である二つの室の掃除を終わると、(🧓)すぐ便所(suǒ )掃(sǎo )除(chú )の手伝いに(🎊)行った。これ(♌)は、かれが助手として塾生活を(🐑)はじ(📚)めた当初からの、一つの誓ちかい(🍦)み(🌱)た(🕋)ようになっていたのである(🏕)。
しかし(🤱)、(🐚)か(🔭)れに(🏝)と(🥦)っていっそ(💄)う不(🏧)安に(🐛)感(gǎ(🥤)n )じら(🗻)れたのは(⏰)、今朝の板木の打ちかたにつ(🛌)いて、大河(😫)無(wú )門(😈)がぬれぎぬを着せられているこ(🏗)と(🎱)であっ(🌭)た。
「田川はどうだい。」
(🈺)かれは、そう(🔄)言(yán )うと、すぐおじぎをし(🥐)て、塾長室を出(❗)(chū )た。朝(🍵)(cháo )倉先生は無(🔈)言(yán )のまま(🔌)、(🤕)かれのうしろ(⛹)姿を見おくっていた。
次郎はぎくりとして、(⬜)う(🕝)ま(😁)く(⬆)返事(shì )ができなかった。大河のにっと笑(🗃)(xiào )った顔(✴)と(🐂)、そ(👿)の時(🦂)(shí )言(🦑)った(🍏)言(yán )葉とがあ(🕸)らため(✅)て思い出され(🏈)たのだった(📓)。かれはしばらく眼をふせてい(📦)た(🧘)が、
朝(🎩)の行事は(😆)、まず室内体(tǐ(🌩) )操にはじまった(🐉)。それは(👟)友愛(🔢)塾(🚶)のため(🏺)に特(tè )に考案されたも(🚏)ので、(💹)その指(🔻)導も指(😩)揮し(🔧)きも次郎の役割(gē )だった。体操がす(🍮)む(🌚)と、朝(cháo )倉先(🧕)(xiā(🎛)n )生の合(🏥)い図で静(🥌)坐(🚺)せ(🐈)い(🥔)ざに入った(🚻)。これは就寝前(qiá(⏺)n )の静(jìng )坐(zuò )にくらべ(😒)ると、(😔)いくぶんなが(🌡)か(🕡)ったが、それでも、せ(😫)い(📖)ぜい十(🥀)四五(wǔ )分ぐらいだった。次郎は、今朝(🍴)も足(zú )音をしのばせ(🌓)ながら、塾生(☔)(shēng )たちの姿勢を直して(🦗)やった。
(😔)そ(🏎)して、そ(♿)のまま(🐶)、(📱)す(🛺)こしも調子をかえな(🗾)いで、また(🕸)槌(⛵)を(🅾)ふる(🌋)いつづけた(😈)。
で(🛤)は、なぜそれ(😵)なら(🤺)それと(🍌)はっきり書かな(🧔)いのだろう。道江の名を書く(🐨)の(🌞)がきまりわる(🔰)くて、(😤)暗々裡あんあん(🥩)り(🥢)にそ(🐚)れ(👗)をほのめかしたつもりなのだ(💗)ろうか(🔫)。あるいは(🎞)、予(yǔ )告なしに道江(jiāng )を(🥔)つれて来(lái )て、自(zì )分をおど(🏒)ろか(🔄)すつもりなのだ(🙈)ろうか。いずれにしても、自分にとっては(🍝)、あまり(😕)愉快(🛸)ゆかいなこ(🍽)とではない。何(💑)とい(🖖)う(💓)いい(🆔)気(📄)な(🤔)、甘(gān )あまっちょろい兄(🛶)だろう、と軽蔑けいべ(🛰)つしてやりたい気に(🈂)さえなる(😤)。
(📈)それから(🍵)、ち(🆒)ょっと(🏼)柱(zhù(🧖) )時計をのぞき、(🔘)
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