「し(📉)かし、諸(🤹)君の中に活動を(😞)見ない人(rén )があるか(😎)ね、ど(🚥)う(💷)だ」(🥢)
「ラ(🏴)ッ(🐠)キーセブ(🥡)ンだ」(💟)
千(🐕)三は(💅)じっと考えた。
実際(jì )それは師(🏺)(shī )範生徒か(🦎)らでたうわ(🍿)さ(🚈)である、師範生徒は中学(➖)生(shē(〰)ng )にくらべ(🎲)ると学(🍘)(xué )資(🔺)も少ないし、また富め(📮)る父兄をもたぬところからなにかに(🍉)つけて不自由(😽)勝ちである(💻)、それに反して(🆕)中学(🥓)生(😳)は多(duō )くは相当(dāng )の資(🗞)産(chǎn )ある家(👌)の子で(🗣)ある、か(🔛)れらは自由にぜいた(🚝)く(🏸)なシャツを買(mǎi )い、ハ(🤷)イカラ(😌)な文房具を用い(🔽)、(✴)活(huó )動(dòng )や芝(🛍)居(🔗)(jū )な(🏮)どを見(jiàn )物し、洋(🤟)食屋(wū )へも(🚎)出入(🍎)りす(🈷)る(🛂)、そうさせることを(🐞)不(🕖)(bú )純だと思(sī )わ(🥠)ない(🔽)父兄(xiōng )が(🏋)多(duō(🐓) )いので(🏸)ある。
その日は一日(🥧)遊んで安場(chǎng )は(🐨)東京における(👱)野(yě )球界(🐖)の話を(🖋)聞かして(🚡)くれた、(🕘)かれは(🤟)一高と三(sān )高の試合の光景などをおもしろく語った(🚚)。一(yī )同(⛔)はすっかり興(🎠)(xì(📧)ng )奮(fèn )こうふん(🔎)し(💧)て目(mù(🎏) )に涙をた(👻)たえ、まっかな顔をして(🌶)聞いていた。
「こんなきたないはきだめに(🦔)よくがまんができるものだ」(⛪)と光(🏅)一は思っ(🔮)た。
(🐂)校長の(⏰)命令に職員は目(🚒)を皿(mǐn )のごとく大き(🍞)く(🚆)してさがしたて(🏴)た。
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