「なん(😰)だか、ひど(🍕)く叱(chì )しかりとばさ(👰)れて、(🕥)や(🕗)っと起き(👋)た、とい(💅)ったぐあいですね。」
と(🕧)あい(🚿)さつして、大河(🌅)に近づい(🚸)た。
それは第二の(💄)笞だっ(🔮)た(💆)。し(⛰)かも、第一(yī )の笞よりはるかにきびしい笞(🌷)だった(👋)。
(😑)大(dà )河(🎀)(hé )は(💶)、その時(shí )、ちょうど槌をふりあげたと(🚻)ころだったが、(👐)それを(🤺)打ちお(👼)ろしたあと、ちらと(🔟)次(cì(✏) )郎(🍔)のほうを見(🎄)て、(⛳)あい(⏪)さ(🍏)つをかえした。
かれは、(🦊)そう言(yán )うと、(🏿)すぐおじぎをして、塾長室を出(chū )た。朝(chá(📚)o )倉先生は無言のまま、かれのうしろ姿を見(jià(🎆)n )おくっ(💊)ていた。
朝倉先生(shēng )は、そ(🔹)れっきり口(✉)(kǒu )をつぐんでいる(📉)。次(cì )郎は(📚)いよいよ不(📌)安(🏦)だった。も(🐟)し先(xiān )生の(🎰)話(huà )がそれで終(zhōng )わったとすると、大河に対して(🧕)は(🥀)むろんのこ(🈲)と、(🌂)あ(😐)と(❄)で(👺)ほんとうのこと(🎒)がわ(🥞)かった場合、他の塾生た(🔨)ちに対しても、この(👔)ままでは(🏤)決していい結(🎛)果をも(🦇)たらさないだろう。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025