大(dà )沢(zé )が立ちかけると、次郎がだ(🌟)し(🎞)ぬ(🛴)け(🆔)に(🚤)恭(gō(🧡)ng )一に言(👪)っ(🗻)た。
「(🤚)しかし、本田(🏔)(tián )、このまま(🌀)放っとくと危いぜ。ことに狐の(🐧)奴(nú )と(🔗)来たら執(🍎)念しゅうねん深いから(🚎)な。頬(jiá )ぺたを下級生にひ(🍤)っか(✊)かれて默っち(🛌)ゃ(💁)おらん(🆑)だろう。」
彼は、いつとはなしに、(🍊)そんな気がしていた(🔩)。はっきり意(yì )識(shí )し(🖲)て、そう(✖)なろう(🏂)と努めた(💀)わけ(💬)でもなかったが、中学に入(🕖)(rù )学して以来、日(rì )一日と、母や(🈸)祖母(🛋)の(🚮)問題がそ(👉)の深刻(kè )さを減じて行き、このご(🐠)ろでは、(✅)よ(〽)ほ(👥)どのこと(💀)がない(💉)か(🔬)ぎり、たいし(🏮)て気にも(🛋)か(🐈)からなくなって来たの(⬅)で(📦)ある。それは(💅)、たし(⏳)かに、中(zhōng )学(xué )校と(🖱)い(🎎)うものの空気(qì(📮) )が、彼にいろいろの新(🥚)しい問(🧚)題を(🚲)あたえ、彼(✂)の関(wān )心を、(🌰)急に家(jiā )庭以(🕹)外(wài )の(🗿)世(⬅)界(🛒)にまで拡げてくれた(🗼)結果に(🚊)ちがいなかった(🙏)。その意味(📆)で(🍄)は、中学校とい(🍃)うところも、尊(zūn )敬すべき先生(shēng )が(🥞)いる(⏳)いない(♟)に(🏛)か(📙)か(🦍)わ(🤵)らず、人(rén )間を成長させる何(♊)かの魔(🏔)術(shù(🥖) )をも(🍂)ったとこ(💬)ろだ(🔸)、(🎀)といえるであろ(📓)う。
「むろんだ。個(🎓)人の問題(tí )じゃつま(✳)らん(🤶)よ。」
「何(hé(🔨) )でも、(🤸)新入生(🥊)に対して、上(🦉)級生が訓(🤼)戒(🍲)をしてい(🤽)る(🐭)の(🚬)に、地べたばかり見(🎞)て聴い(🐘)ているのは無礼(lǐ(🤠) )だとか言ったそ(🧖)うだ(🌨)。」
次(😿)郎は怒ったような調子だっ(🕢)た。
「(🔃)うむ、しか(💲)し相(🚽)当生意(🚁)気な奴にはち(🏚)が(🧡)いな(🤘)いよ(⬆)。」
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025