問(🗼)(wèn )を掛けた生徒は、つと教室を(📿)離れて、窓の外(🐜)の桃の樹(😄)の側(🤘)(cè )に(🤨)姿(zī )を顕あら(👝)わ(🤶)し(🕗)た。
懐(✉)古園と(👌)した大き(🐴)な額(é )の掛った城(👰)門を入(👁)(rù(😴) )って、二人は(📟)青葉に(📣)埋れた石垣(yuán )の(👽)間(jiān )へ出た。その(🏾)辺は昼休みの時(shí )間などに塾(🥓)の生徒のよく(🔪)遊びに(⚫)来(⛩)るところだ(🤦)。高(gāo )く(🐃)築(zhù )き上げられ(👍)た(🐦)、大きな黒(hēi )ずんだ石の(♟)側面は(🏷)それに附着した古(gǔ )苔と共に二(🎛)(èr )人(rén )の右(👧)にも左にもあっ(🆓)た(✒)。
「鞠ちゃん、吾家おう(🏋)ちへ(🗞)お入(🚠)り(🧗)」と(⛽)彼女は(🤔)そこいらに出(chū )て遊んでいる子供を呼ん(🚤)だ。
生徒も大抵帰(🦋)っ(🥌)て行った。音吉が独(🚷)り残(🏛)って教(😨)室々々を掃除する音は余計に周(🌏)囲(⏪)ま(🔏)わりをヒッ(💁)ソリと(♒)させた(🦂)。音吉の妻は子供を背(bè(🕘)i )負おぶいながら夫の手伝いに来て(🧙)、門に(🕥)近(jìn )い教室の内で(🐻)働い(💼)ていた。
「広(🐈)岡(🏪)(gāng )先(💼)生の御(yù )国はどちらなんです(♐)か」と高瀬が聞(wén )い(🛁)た(👅)。
七月に入(rù )っ(🧚)て、広岡理学士は荒町裏の家の方で高瀬を待(dài )受け(🏛)た(🧓)。高瀬の住(zhù )む町から(🎏)もさ(🏂)程離れていな(📛)いと(🕵)ころで、細い坂道を一(yī )つ上れば体(🏛)操(⛵)(cāo )教師(🗣)(shī )の家の鍛(🌥)冶(🕣)(yě )かじ屋の店頭みせさきへ出られ(🎇)る。高い(🥊)白壁の蔵が並ん(🍁)だ石垣(yuán )の下(🍿)(xià )に(🈚)接して、竹薮たけや(🚈)ぶや水の流に取(qǔ )囲と(🔷)りま(♏)かれ(⏭)た(📊)位置に(💱)ある。田(⛰)(tián )圃(📔)(pǔ )たんぼ(🏠)に近いだけ(🈴)に、湿気(qì )深(🍰)い。
(🏹)途中で学士は思(🥉)出(chū )したように、
(📙)北の縁側(🥊)へ出て(🥖)見た。腐(🌍)りかけ(⛽)た草屋(wū )根の軒(xuān )に近(jìn )く(🏽)、毎(📞)年(nián )虫に食(🗾)われて弱って行く林檎(💅)り(🙂)ん(🛐)ごの幹が高(gāo )瀬(📖)の眼に映(🐰)(yìng )った。短い(📛)不(📚)(bú )恰好(hǎo )ぶかっこうな枝は、(🐗)その年も若葉(🌞)を着(zhe )けた(🐧)。微(🥐)かな甘い香がプンと彼の鼻へ来た。彼は縁側に凭も(🎤)たれて、(⭕)五月の(🗝)日(rì )のあ(🌺)たった林檎の花(🧣)(huā(👋) )や葉を見て(🔕)いた(🍜)が、妻のお(🤷)島がそ(⛅)こ(💣)へ来て(🐽)何気(qì )なく立(😤)っ(🖼)た時は、彼は半病人(rén )のような、(🚧)逆(🍸)上の(🍸)ぼせ(🥥)た眼付をしていた。
「か(🚦)ァさん(🖇)、(😺)かさん―(🔤)―(⚾)やく(🧗)らか(❕)、やくや――ほうち(🎫)さ(🔣)、やくや(🏷)くう――お(🌤)んこ(🚄)しゃこ――もこし(🥌)ゃ(👓)こ――」
ある日、高(🧠)瀬は(🖊)受持の授(shòu )業(yè )を終(zhōng )って、学(🌘)士の教室の側を(🔦)通っ(🧔)た。学士も日課(kè(🍏) )を(🌠)済ました(👢)と(🕖)ころであった(😲)が、ま(📰)だ机の(🌲)前に(🤡)立って何(hé )か生徒(🏧)に説明していた。机(jī(🌺) )の上には大理石(shí )の屑くず(🏐)、塩酸の(🥑)壜び(🌳)ん、コッ(🔗)プなど(🚹)が置い(🍑)て(🌘)あ(👊)った。蝋(là )燭(🚗)(zhú )ろうそくの火も燃(rán )えていた(🌙)。学(🔣)士は手(shǒ(🎆)u )にし(🤹)たコップをすこし傾(🎟)か(🏭)しげて見せた。炭素がその(👯)玻璃板ガ(🗻)ラスいたの間から流れると(⬅)、(🕑)蝋燭の(❣)火は水を注(🕠)ぎ掛(❇)けられたよう(😚)に消えた。
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