(🚳)だ(📐)がかれは少しもひるまな(🤗)かった、かれの鉄(✂)砲(pào )のごとき速球はまたたく間にふ(📪)た(🗻)りを三振せしめた、つぎは柳光一である。光一(yī )はボックスに立(🐄)(lì )ってきっ(🥘)と投(🐯)手を見(😽)やっ(🌃)た、(👙)かれは速球に(🐵)対して確(què )信が(♑)ある。千(qiān )三は小学(xué )校にありしとき光一のくせをよく知(🥔)っている、かれは光(guāng )一(yī )が(🐻)かならず自分(fèn )の方(fā(🎹)ng )へ打つ(👅)だ(👬)ろうと(🖋)思(🥗)った。
暗(àn )い幕をくぐって中に(🍅)はい(⛵)る(🥚)と(🚷)正面のスクリーン(🍰)に西(🌒)洋人の(🦔)女の顔(yá )が現われた、う(🅾)す明(💶)か(🐊)りに見(🧡)物人(ré(🛥)n )の(🔄)頭(tóu )が見(🧝)える、土曜日の(🐜)こととてお(🕐)客(kè )は(👡)一ぱいで(📮)ある。光一(yī )はよう(🤟)やく(🔘)中ほどへ進んでよう(🛡)やくこし(🥘)かけ(👖)の(🌈)端はしに腰をおろした、(🎓)手(shǒu )塚がきてい(🐁)やしま(🌡)いかとあたりを見(😳)(jià(🚠)n )まわ(➿)したが暗がりで見(🛎)えない。
「いいえお帰(👯)(guī )り(🕚)になりました」と女中(🎹)(zhōng )が(🗯)横(🌸)合い(🍇)から(📍)声をだした。
かくのごとく無知で不(🕳)行儀な(🕴)客を相(📖)手にす(🏦)るのだから興行師もそれ(🎷)相当に(🏘)不(bú(💁) )親切をつくすことに(🎥)なる。
松の(🕑)枝に乗っていた覚平と(🦈)善兵衛は(😑)バンザイ(🎚)を叫んだ拍(🚐)子ひ(🐏)ょうしに両(🍢)手を(🦊)あげたので(🎻)、(😠)松の上から転(👝)がり落(luò )ちたのであ(😧)っ(⛵)た。落ち(👔)たまま覚(💧)平はらっぱをふくことをやめ(🤕)なかった。
「モクネンジン(💍)やあ(👨)い(🌽)」(📃)
「おい、きみは下(🏏)腹したは(😝)らに力が(🎳)な(💪)いぞ、胸の(📐)ところをへこ(🐾)まして下腹(👙)をふくら(😼)ますよう(🥟)にせい(🍔)」
(⭕)実(❗)(shí )際それは師範生徒からでたう(🚰)わさである、師(🐨)範(fàn )生徒(🎆)は中学生にくら(♑)べると学資(zī )も少(🥏)ない(📂)し(🍲)、また富(🆔)(fù )め(🤰)る父(🕎)兄をもたぬところ(🏬)からなに(🥨)か(🦎)につけ(😵)て不自(🦖)由(🈵)(yóu )勝ちである、それに反し(🤸)て中学生は(♍)多くは相(👷)当の資産ある家の子(🛰)で(🐔)ある、(🕷)かれら(💄)は自由にぜ(😛)いたくなシャツを買(mǎi )い、ハイカラな文房(fá(🌻)ng )具(jù )を用い、活動(dò(🔘)ng )や(⛺)芝居(🔊)などを見(jiàn )物し、洋食屋(wū(🗞) )へも出入(🎐)り(📺)する、そうさ(🍦)せるこ(💛)と(🐂)を不(bú )純だと思わ(🌲)な(💬)い父(✂)(fù )兄が多(duō )いのである。
実際敵の(🚾)走者が第一第(dì )二(🥃)塁にある、少し(🥂)も(🤭)ゆだん(🕤)のな(🏂)らぬ場合である(✈)、かれは捕(♉)手(shǒ(📐)u )のサイ(🐂)ン(💮)を見(📣)た(🐑)、小原はすでに青(🎺)木(⛳)をあな(🗼)ど(🐺)っている(🏇)、かれは第一に(🙆)ウェストボールをサイ(🗿)ンし(📓)た、第二も(🍺)また……(🈚)第(dì )三には(🍔)直(zhí )球で(😯)ある。そ(🐆)れは青木(📶)の予想(🌧)する(🍠)とこ(🍢)ろであった。
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