「なる(🤹)ほど。そう(👦)か。――しか(🏥)し、大(🍝)河に(💽)しちゃ惜(🖥)おしかったね。おしま(🌯)いごろ(🐝)にはかんしゃく(😉)をお(🚼)こしていたようだ(😔)ったが。」
「君(🥚)のまじめ(👶)な常(🔃)(cháng )識がそれを許さないだろ(📱)う。」(⛑)
(🧓)それには(🦊)、(🐗)組(🛍)織や(🏴)、講義(🎰)科(🍥)目や(🚋)、(🚹)諸(🤢)行(🧞)事の時(😱)(shí )間割など、必要な諸計(jì )画が一(🥩)(yī )通りなら(🖤)べられてい(🛣)たが、そのどの部(👿)分を見て(🙈)も常(chá(🚉)ng )識から(🛃)と(🐊)びはな(🔥)れたよう(🔤)なこ(🔟)と(🕥)は一つもなか(🤙)った。塾堂(📞)と名のつ(📿)くところでは、そのころほとんどつきもの(🙍)のよう(👦)にな(🦖)っていた「み(😻)そぎ」とか、(👞)「沈黙(mò(🗡) )ちん(🌝)もく(🧀)の労働(dòng )」とか(♎)、お(🚓)よそそういった、いわゆる「鍛(♍)練たんれん(🏥)」的(💁)な行事が全(quán )く見当た(⏺)らないのは、むしろみんなには、ふし(☔)ぎに思(🌾)われたくらいであっ(🏺)た。五時半起(🚁)床と(🥚)いうのが、二(🎢)月(🏑)の武蔵野(♐)(yě(🚫) )むさし(😡)のでは、ちょ(🌺)っ(😴)とつらそうにも思えたが、それ(🏤)も青(🎤)年(nián )たち(⏫)にと(🕣)っては、決し(🧥)ておどろ(💐)くほどの(💆)こ(🔅)とではなかった。むしろかれ(🚌)らをおど(👯)ろか(🕝)した(🐁)のは、生活(huó(🚅) )にうるおいを与(🌼)あ(🖋)たえるような行事が、(♓)かな(😦)りの程度に(🏋)、織(🛀)おりこま(✊)れていることであった。とに(🏬)かく、見る(🐨)人が見れば、日常生活(🥎)(huó(💕) )を深め高める目(mù )的で、すべて(🚿)が計画され(😄)ているということが明らかで(🔉)あった。
(🏑)次郎は、そんな(⛪)対話(📙)の(🎸)中(zhōng )にも、友愛塾に課された大(dà(🏰) )きな問題があると思った。そ(🔽)して(🦌)、かれらの話がどう発(🦕)展して(🍥)い(🎃)くかを興(🎑)味(🚋)をもっ(😱)て(🔵)待っ(🖨)てい(🅱)た。かれらは、しかし、笑(xiào )ったあと、(📠)急に口をつ(🧛)ぐんでし(🥍)まった(🐀)。次(🔈)郎が大便所の(🐥)中にいる(🙎)ことを(🗣)だれかが(🌯)思(sī )い出(🏴)して(🏧)、みんな(🐧)のおしゃべり(🌓)を制(🈯)(zhì )止(😓)する合い図をしたものらしい(🦆)。
「きっとさまし(⬅)て(🏪)いますよ。ど(🎶)の室にも(🤼)、眼をさま(🌅)しているものが、もう(💡)何人かはあるはず(🛋)です。」
みんなの視線は、もうさっ(🚣)きから大河に集中さ(🙁)れてい(🚶)た(✡)。大(🦇)河の顔(🚖)には、しか(🌷)し、(🐉)それでてれて(🎨)いるような表(🍶)情はすこしも(🔺)見(📟)られなかった。かれはただ一(🧢)心(🈶)に次郎(😚)(lá(😎)ng )の(🤑)顔を見つ(🌷)め、(🧜)そ(🏌)の声(shēng )に耳を(🔥)か(🤟)たむけているだけで(🍭)あった。
六 板(➿)(bǎn )木の音
「僕もそう思って、わざ(😏)わざ廊(🍙)下に出て見たんですが、当番(🤾)は大河君(jun1 )だったんです。」
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