フェラ 動画《えろ 外国 人》2行目ライン
えろ 外国 人あらすじ
「叔母(🗿)さ(🈯)ん、(🚉)は(🥑)いって(👅)も(📃)いいんですか？(🐕)」
その時(shí )、教員室との間(🔸)(jiān )の戸ががらりとあいて(🕦)、(⏹)教(jiāo )頭(🙊)の西山(🙂)先(xiān )生がはいって来た。西山先(⭐)生は、三(sān )角形の(🏀)まぶたの(🍆)奥に小さな眼をいつも鋭く(😩)光らせている先生だったが、こ(🔞)の時は(🏜)いやに(🕒)にこにこしていた。手に(🏨)小さな紙(😆)片をもってい(🎨)たが、それを(🥣)默って校長に渡(🗝)(dù )すと、すぐまた教員室の方(fāng )にひきかえした。校長(zhǎng )は(🏕)その紙片(🍇)を見(🐶)て何度(🐻)(dù )もうなずいた。そして(🀄)、(🌙)それをもみく(🔽)ちゃにして(🌊)机の(💯)下(🍡)(xià )の塵籠ちりかごになげ(🗓)こむと、今(jīn )ま(🆚)で(⬆)とはうって変った落ち(❇)つ(🍾)きぶ(⛱)りを見せ(⏹)、ゆったりと椅(yǐ(❣) )子に腰をおろしな(🛴)が(🐝)ら言(yá(➿)n )っ(🤤)た(🥖)。「そうむきになる(👄)ことはない。私はさっきも言ったと(🙇)お(🧟)り君(📊)(jun1 )らの(📸)気持には十分同情(qíng )しているんだ。君らが血を流(liú )して書(shū(🐳) )いたも(🍫)のをまるでむ(🌐)だにす(🎬)る(🔇)なんて(🐁)、第一、人間と(⏳)してそんなことが出来る(🐐)ものでは(😔)な(🏼)い。幸い今日(rì )は(✈)県庁(tīng )に出掛(🎿)(guà )る用事も出来たし、知事閣(👨)下(😓)(xià )に(🚌)直接お目にかかれ(㊗)る(🤓)かどうかはわからないが、学務(⏳)課(kè )までには(👓)この願書を必ず(🗃)出して(🕳)おく(🛒)よ。それで、(🏬)今(jīn )度は私の(♐)方から(💾)君らに願っ(📅)ておきたいが、どうか(🕛)みんなが(🦐)落ちつ(📢)いて教室に出るようにして(🚧)くれた(🐸)まえ。変にさわいだり(🎟)して知事閣(🧘)(gé )下の面目をきず(😦)つ(📹)け(🔮)る(🚜)ようなことになっては、(🏾)何もかもぶ(💴)ちこわしになるんだ(🔦)か(👷)ら。いいかね(🥋)。
「先生、僕、申(🔧)しわ(🍤)けないことをし(🕗)てしまいました。」
(💮)次郎は急いで膝を正(zhèng )し、縁(🙌)板に両手をつ(🗃)いた。
町(🥋)はずれから(🎚)は(🏫)松並(🗜)木の土手が広々とし(🗑)た青田のなかをうねってつづいてい(😧)る。左は(🥑)、ほぼ五六(liù )間(jiān )ほどの川で、(🐥)向こう岸(àn )もやはり松並木(mù )の土手である。旧藩時(🍵)代のさる名(✂)高い土木家が、北山(shān )の(👐)水(🚅)を町にひくために(🌄)開(kāi )鑿か(🎌)いさくした水路だそうだが、いつも探(👌)さ一二尺(🌱)ほどの清冽せいれつな水が、かなりな速(sù(⭕) )度(dù )で、(💊)白(😞)砂(✂)の(🍫)上を(😗)走(⛵)っている(✏)。そ(🏸)の(🌘)水は町に流(🥖)(liú )れ入る直前に直角(🌮)に(😉)まがって一(🍔)丁ほ(🐧)ど(🎤)東に流れ(📧)、もう一度(🍱)直(zhí )角(✊)に南にまがって、町は(🛑)ずれの橋(🐒)の下(xià )を(🗓)く(📝)ぐ(🕐)っているのであるが、その角のあ(⏭)た(🗝)りに(😧)は(👌)、(⛷)背丈せ(👑)たけぐら(🈁)いの渕が出来て(🗒)おり、夏(xià )になる(😸)と、(♎)このへんの子供(gò(🎙)ng )たちは、よ(😂)く(⛄)そこ(📧)で水(🗄)をあび(❎)る。土(😱)手をとおって(🚬)通学(👼)(xué )している中学生の中にも、学校(👣)の(👢)か(🤳)え(🎣)り途(👠)には、(😕)子供たちに(🏜)まじっ(🌘)て水を(➰)あびて行(háng )くものが(💺)少(🚴)く(🔭)はない(🕵)。次郎もおり(🎴)お(🕣)りその仲間(jiān )に加(🐈)(jiā(🙅) )わる一人だが(🚑)、きょう(🉑)は、(🥝)とく(🔹)べつ暑(💇)(shǔ )かったにもかかわらず、そ(🐦)こを見(😘)むきもしないで通りぬ(🆔)けてしま(😁)った。そ(🔏)れから五(🌰)六分も行くと、(🐴)一心橋という橋が(🅿)か(🛠)かっ(🤯)てお(🍧)り、(🎛)道(🔁)を(🚘)へだてて(🥨)、駄(🎦)菓子やところ(💋)てんなどを(⛎)売る(🚓)小(xiǎ(🏻)o )さな茶店が(🤯)ある。次郎は(✊)、その半(bà(🚄)n )丁(🌖)(dīng )ほ(🈚)ど手ま(🌕)えに来(👋)た(🕡)とき(🚉)、今までうつむき(🕯)がちになっていた顔(🔔)をあげ(🤪)て(🦗)、ふと向こ(🤣)う(😁)を見た。すると(🤝)、(👓)橋(🔈)のたもとの大き(🆘)な松(🎶)の木か(🖇)げに(📰)、(🕎)帽子をわしづかみにして向こうむきに(🍀)立っている(🦎)一(yī )人の中学生が眼にとま(🏋)った。馬田で(🌭)ある。制(😄)服(fú )の(👳)ボタ(🌚)ンを(🍩)すっかりはずし(🛁)て胸をはだけているらしく、(👸)襟が首の両(liǎng )がわにはね出し、腰にあ(🗂)てた左手のうし(😝)ろに(✡)裾がた(🚭)くれあがっている。
「じ(🧕)ゃあ、千(qiān )ちゃ(🤓)んのいたずら(🍒)見(jiàn )ていたの(🔜)ね。」
「千(🔑)ちゃんのいた(🚻)ず(🌬)らは、きょう(🥚)だけで(🍹)はない(🌔)らしい(💂)の。」
(🍲)次郎は(🤕)、詰(jié )問きつ(🐴)もんするよ(🔮)うにたず(🛹)ねた。
「それがき(🍹)っと(🌆)大きな問題になると思う(🍔)ね(⛱)。」(😞)
「(🔼)何(🌞)だい、わけ(💓)が(🔟)あるって。」(🚁)
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