フェラ 動画《jasmine grey》2行目ライン
jasmine greyあらすじ
次郎は、(💳)先生(shēng )の(⏯)言葉(yè )がますます(😡)激(🥚)しくな(🧗)っていくのにお(😳)どろいた(🏑)。先生は、あるい(🥀)は、(🚅)昨(zuó )日の(⛏)入塾式(shì(🎃) )における平木中(zhōng )佐(zuǒ )の影響えいきょうから、で(🕚)き(🦄)るだ(🤛)け早く塾生(shēng )たちを救(jiù )い出そうとしていられる(⏺)のかもし(♍)れない(🍕)。しかし、(📚)それに(🏜)しても入塾(🌱)したばかりの(🛸)青(qīng )年たちに話す言葉として(🏁)は(👷)、あまりにも(🛩)激しす(🔒)ぎる。これではか(🥦)え(🌚)って(🎳)逆(nì )効果(guǒ(⚪) )を生むのではあ(🍫)るま(⬜)いか(🅱)。
「(❎)板木(😼)を打つの(⛔)は(🙂)、もう(🕴)これでおしまいにしましょう(💓)。これで(🥃)起きなけれぼ、ほっとく(💣)ほうがい(⏸)いんです。」
板木(🤟)を打っていたの(🔗)は(🌆)、はたして大(dà )河無門だった(😐)。シャ(♎)ツにズボンだけし(🌺)か身(🏍)に(🎧)つけていず(💌)、(👈)足袋(🕠)た(🍳)びも(🌉)はいてい(👃)なかった。しかし、べつ(🥜)に寒そうな(🐌)ふうでもなく(🚳)、(🤩)両足(📲)をふ(🕣)んばり、頭から一尺ほど(🔴)の高(🏪)さの板(👋)木を、近眼鏡の奥おくから見つめて、いかにも念入りに、ゆっ(🔃)くりと槌つ(🏒)ち(🍚)をふるっていた。
(👟)それには、組(🤱)織や、講義科目や、諸行(háng )事の時間割など、必(📘)要な諸計画が(🕟)一通り(🎳)ならべられ(🍭)ていたが、(🕗)そのど(🗨)の(📏)部分を見ても常識(shí )か(🏰)らと(🦗)びは(💟)なれたよ(🧘)うなこ(🕺)とは一つもなか(🔣)っ(🤝)た。塾堂(🏸)と(📚)名のつくところで(🛤)は、(⛰)その(🌗)ころ(🎨)ほ(🤛)と(💭)んどつ(😁)き(🚠)も(👆)のの(⛱)よ(🤶)うになって(✨)いた(🔥)「み(🐊)そぎ」とか、「沈黙(🦊)ちん(👂)も(🤼)く(👒)の労(láo )働」とか、およそそういった、い(💲)わゆる「鍛練(🏘)(liàn )たんれん」的な行事(🔛)(shì )が全く見(jiàn )当たらない(😼)のは、むし(♎)ろみんなには、ふしぎに(🚭)思われ(😄)たくらいであった(📯)。五時(🔍)半起(qǐ )床(chuáng )というのが、二月の武蔵野むさしのでは(🏐)、ちょ(🌓)っとつらそ(🥋)うにも(🏟)思え(📃)たが、(😳)それも青(👮)(qīng )年たち(🐸)に(👆)とっては、決しておどろくほどのこ(💩)とではなかった。むしろかれらをお(🚇)どろかしたのは、(📪)生活にうるおい(🕣)を与あたえるような行(háng )事が(🍨)、か(👨)なりの程(🧘)度(dù )に、織おりこまれ(📆)ているこ(🖼)と(🏝)であ(🗿)った。と(🐏)に(📜)かく、見る(📛)人(rén )が(🎦)見れば、日常(cháng )生活を深め高(gā(⏳)o )める目(🏼)的(📮)で(⏭)、すべ(⚽)てが(📣)計(jì )画されて(😴)いるというこ(🖖)とが明ら(🎑)かであ(🌋)った。
「君(jun1 )自(zì )身は(🦕)ど(🎂)う思う？(📺) 私(sī )の意見より(🎹)、(🔫)まず君(jun1 )自身(🔲)の意(⛓)見からき(⛎)き(🐓)たいね(📵)。」
次郎は足音をた(📗)てないように、(🐾)みんなの間をあ(⛔)る(📗)きまわり、いちじるしく姿勢のわるいの(🐋)を(☔)見(jiàn )つけると、それを(🕒)なおしてやっ(👙)た。
もっとも道(dào )江にたいして(👔)自(zì )分(✏)の(👇)抱いだいてい(💩)る気(qì )持(chí )ちに、兄が(🚃)まだまる(🐉)で気(🎸)がつ(👫)いていないらしいのは(🚊)、ありがたいこ(😗)とだ(🍨)。し(🤸)かし、だからといって、二(èr )人(⛪)がむつまじく(⛴)つれだってやって来るのまでを、(⛹)あり(🤰)がた(📒)く(⬆)思うわけにはい(🗄)かない(🕺)。痛いきずは、ど(👒)んなに(🚍)用心(xīn )ぶかくさわ(🍘)られても(🦊)痛いのに(🥩)、まし(🍇)て、(💔)そのき(🥇)ずに気がつかないで、(🛺)無(🛬)(wú )遠(yuǎn )慮(➿)ぶえんり(Ⓜ)ょにさわら(😂)れては(🎋)全くたま(🔣)ったものでは(🐅)ない(🍄)のだ(🛰)。
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