源吉は然し、やつぱり外の(🦓)百姓(⌛)(xìng )達と同じや(🚮)う(🐸)に、(🖇)さう(😖)いふことを(♉)、たゞぼ(🍽)んやり考へてゐた(💻)(――考へてゐた(🎍)とは云へな(🚻)い程(🧘)度(dù )で(🌠)あつたが)が、そのぼんやりした考へ? が、今度は、(💂)源吉自身の經驗(🙊)で、少しづゝ(⚡)形をと(⛪)つてきた。そしてそのことが、もう一歩思(🐝)ひ切(qiē(🦑) )つた跳(tiào )進をしたのは、校(🍤)長(zhǎng )先(🌘)生(❄)の話したこ(📛)とであるや(🔭)うだつた(🏆)。こんな簡單(🌍)な、分りきつ(🏉)たことを、然し百(🤔)姓は(🔹)一生がか(🖥)りで分(🌓)つた、或ひは分(fèn )らず(🏔)に終ふ(🔩)ことさへあつた。分(fèn )ら(⛎)ず(⛩)に終(🀄)ふ(💂)こと(🔙)が、かへつて(🧥)多(🌍)かつた。
あとで、母(🐧)はとう/(🌛)\その晩(wǎ(😣)n )のことを云ふと、
――お芳は札(zhá )幌に(🔇)ゐ(🏃)た(🥑)う(🐐)ちに、あ(🛶)る(🌶)金持の北(běi )大の學生と關(🚱)係(xì(📸) )し(⛴)た(👼)。そ(😶)してお(🌧)芳が妊娠(shēn )し(🤠)たと分(♋)(fèn )つた(💨)ときに、その學生(🎲)にうま/(🔩)\(🔍)と棄てられ(🔤)てしまつた。その學生(🍖)の(🚻)實(shí(🆖) )家は内地に澤山の(🛡)土(tǔ )地をもつた地主だ(⚓)つた(⚽)。
「(👷)源吉君、殘つて一(yī )つ相(⭕)(xiàng )談に乘つたらどうだ。」と(🍀)、若い一人(🎓)が云つた。
「ホラ、校長先生!」母が(♌)ど(❎)なつ(🍰)た。
こ(🛤)の斷定的な調(🚉)子が(😟)、皆(jiē(🐕) )の(📞)氣持を(🎿)、また(🤽)グツと前へ突(🌒)き出した。
源吉は、(🕜)村の(🈁)人(🌌)達五、六人(rén )と、朝里の山奧(ào )へ入つて、しな(🛃)の皮はぎに(🎒)雇(🥓)(gù )はれるた(🥞)めに、(🦎)雪が(🖲)降つた(🤣)ら(📶)出掛(guà )け(🏳)る(🐔)ことに決(✊)めて(♉)ゐた。それが二(🔕)月(yuè )一(yī )杯でき(🚍)り上ると、余(😣)市の鰊場(🎱)へ行く(⏩)ことに(⚓)な(📀)つてゐた。そ(🤬)して四(sì(😅) )月の終り頃村(🔌)へ歸つてく(💛)る。それはどの百姓も大抵さうした。―(🤤)―そ(⚓)れで百(🌵)姓の生活がカ(🔟)チ/\だ(🚟)つた(💲)。
(⛱)しばらくすると(💡)、百姓の集(🅾)(jí )會らし(😥)い(🕖)、變(🤺)な人いきれの臭氣(qì )でムンとした。
一(yī(🍣) )寸(cùn )す(〽)ると、遠くで、(🥡)馬橇の鈴の音(💸)が聞(wén )えてきた。
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