フェラ 動画《えろ が ぞ》2行目ライン
えろ が ぞあらすじ
第一(yī )、入学の当(🗃)初から(🚯)、五(⛄)年生の間(jiān )に「生意気(qì )な新入生(shēng )」として有(🚜)名になっていた彼は(💝)、(🕚)彼(🆔)(bǐ )らに鉄拳(quán )制裁の口(🍥)実(👘)(shí )を与えまいとし(🍅)て、校内では無論のこと、ちょっと散(sà(🔭)n )歩(✝)に出るのにも、始終頭をつか(🆒)い、気(qì )を張(zhā(🦅)ng )っていなけれ(🌊)ばならなかった。「狐」や「三つボ(😄)タン」(🐑)のような上(🎈)級生(🎛)に対し(🦆)て、(㊙)卑屈(qū )ひくつにも(🤖)なら(🏆)ず、言(❣)いがかりもつ(🤡)けられな(🔽)いよう(🔡)にす(🔊)るには、次郎(🖌)の苦(⏯)心も、実際並たいて(🐜)いで(⏪)はなか(🐿)ったのである。彼はちょっと門(mén )口(😗)を(🍙)出(😜)るのにも(🥞)、必ず制(⛳)服制(🥓)帽をつ(🍆)けて(➗)いた。街角(jiǎo )で(🐷)は(🙉)、一(yī )応四(🔐)方を見渡(🙄)して、五年(🐉)生の姿(zī )が見えると、相(🌉)(xiàng )手が(🎊)どこを見ていようと、そ(🕒)れ(📇)に対してき(🏐)ちんと敬礼(🚵)を(🎚)した。むろん、(🔈)校則は、どんな些細なこ(🥕)とでもよく守っ(👴)た。そ(🎒)の点では、人一倍細(xì )心な(🥏)恭一(yī )で(🕳)すら、彼の(🏊)几(jǐ )帳面(mià(🏔)n )きち(🌉)ょ(🍡)うめんさを(🏻)おりおり(🅾)冷(lěng )やかしたく(🈳)らいであった。その代(💦)り(🛶)、彼は、今後五年(🛃)生に(🏼)無法(😔)な(👚)暴(🛁)行を加(jiā )えら(Ⓜ)れたら、(👄)退(tuì )学処分(🐹)の(🚋)危(🈲)険を(💻)冒(mào )して(🧙)も(🐗)、思いきっ(🧕)て反(🛩)抗を試みよう(🌎)と、固(🐘)く(🏮)心に(🎢)誓(shì(🖍) )っていた(👐)。彼(🥉)が彼(🤼)(bǐ(🐏) )の小刀ナ(♑)イフを筆(📼)入に入れないで、(🎿)いつも衣(🐁)嚢かくしに入(🥞)れていたのも、実(shí )はそのためだっ(🕛)たので(🥟)ある。
彼は、一(yī )年生の全部と(🎖)はいかなく(🐾)とも、少(🚾)くとも彼の組(👙)の生徒だけで(🔑)も(🛬)、彼と(🥘)同じ気(qì )持になってもらうこと(🦈)を、心(xīn )か(🛸)ら望んでい(😁)た。彼(☔)はある日、五六名(💧)のものに真剣にその(😣)気(qì )持を話(huà )してみた。しかし(📂)、誰もが反対もしなければ賛成も(🤸)しなかった。落第し(🖱)て同(tóng )じ一年にとどまって(🌨)いた一(🌩)生(🦓)徒などは(🕑)、嘲(⛴)るよ(🈳)うに「(🍢)ふ(😉)ふ(🏇)ん」と答(🔶)(dá(👁) )えたきりだった。で(🏚)、彼(😔)はそれっきり、誰(📏)(shuí )にもそのことを言わなくな(❗)っ(🦗)て(🕚)しまった。
「狐も(💱)さすがに面喰(👨)った(🦓)ろ(🏗)う。」
「それにしても、そのちび(🤓)の新入生(🆖)って、(♎)痛快(🌄)(kuài )な奴(nú )だな。」
彼は(🤶)、いつとはなしに(🕒)、そん(💂)な気がしていた(⏸)。はっき(🧀)り意(😓)識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけでもなかったが、中学(xué )に入(rù )学して(🍙)以来、(🛅)日一(👢)日と、(🚄)母(🏤)や祖(🤘)母(mǔ )の(⛵)問題が(💛)その深刻さ(🏴)を減じて行き、このごろでは(👟)、(🏀)よほどのことがな(💩)いか(🖨)ぎり、たいして気(qì )にもかからなく(🐑)なって来(📫)た(🗣)のである(🉑)。それは、たしか(Ⓜ)に、中(👧)学(🗝)校というものの空(🧠)気が、彼(🔂)(bǐ )にいろい(🔀)ろの新しい問題をあたえ(🦅)、彼(🛌)の関心(xī(㊙)n )を、急(🏔)に家庭以外(wà(💎)i )の世(shì )界にまで拡(kuò )げてく(🤠)れ(🥥)た結果にちがいな(🍊)か(♒)った(🚵)。その(🌽)意味では(😵)、中学校というところも、尊(👷)敬す(🧘)べ(🦇)き先(🤫)生がい(🔅)るいない(🛥)にかか(🌩)わらず、人(🌴)間(🔮)(jiān )を成(chéng )長させ(⏮)る何かの魔術(shù )をもった(🚗)ところだ(🌵)、(🍂)とい(👴)える(🐪)であろう(🛰)。
（五年(nián )生に口(⛄)実を与え(🏀)てはならな(🐌)い。）
次(🥩)(cì )郎(🍇)はぶっきらぼうに答え(😯)た。
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