みん(🤭)なの視線(🎥)は、もうさっきから大河(🚖)(hé(🦓) )に集中(🍨)され(😏)ていた。大河の顔には、しか(🚘)し、それで(🙏)てれているような表(biǎo )情はすこ(🤢)しも(🏥)見(jiàn )ら(🏒)れなかった(🌅)。かれ(📄)はただ一(yī(🌙) )心(💇)に次郎の顔(yá(🦔) )を見つめ、その声に耳をかたむけている(💅)だけ(😣)で(❄)あった(🗺)。
「やはり強(👳)制が(💺)必要だ(👹)というのかね。それじ(🆔)ゃあ話はまた逆もどりだ(👹)。」
塾生(shēng )たち(🤫)のある者に(📰)とっては、朝倉先生の(💸)そうした(💒)やり(🖤)方が、非常に(🍂)皮肉(rò(🔏)u )に(😔)感じられた。
「うら(🗒)ま(🦁)れやしま(🤝)せんか。」
「何しろ紳士しん(😮)しだから(😭)ね。」
塾(shú )長(🎎)室(🔭)の掃除は、(🏦)朝(👭)倉(🤳)先(xiān )生夫妻(qī )が、空林(🏝)庵の掃除(chú )をすましたあと、(🌘)給仕の(👬)河(🏬)瀬(🦀)かわ(🌻)せに(🎹)手(🥦)つだ(🤭)ってもらって、自分(🕯)(fè(😯)n )たちの手でやることに(🚼)なっていたが、(🌿)次(🕑)郎(láng )も、都(🏄)合(⚓)(hé(⏭) )がつき(🔱)さ(🔩)えす(👸)れば、手つ(🦉)だうことにしていたのである。
と、次郎は眼(🔍)をふせたまま(🤷)頭(tó(⏭)u )をさ(🌊)げ、逃(tá(😽)o )にげる(🤖)ように塾長室(👖)を出た。
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