日本《ゆうき まおみ えろ》2行目ライン
ゆうき まおみ えろあらすじ
「分(🚄)つて(🤼)るべよ(🐻)。地主(🗜)から畑(tián )ば(👦)とツ返(fǎn )すの(📷)さ(👢)！」(🛬)
お(🆙)芳(📯)(fā(😄)ng )は、何度も／＼學生にすがつて行(háng )つた。「誰の子(📊)供(㊙)(gòng )だか(🚣)分る(🥩)もんか(🍁)。」終ひにはさう云は(🍩)れた。そのう(🐤)ちに、(💼)身體のそ(🐝)んな事(shì )情(🐒)で、(🏑)カフエーの方も工合わるくなり、大き(😨)な(🐆)十ヶ月(☝)(yuè(🐟) )の腹(🌑)で、歸つて(🏓)きた。
源(📰)(yuán )吉は、自(☝)分がなんのきつかけもなく、(📛)突(🙂)コ(💥)ツ(🚗)に(🥠)それを云つたこ(🛢)とに氣付(fù )いて、赤(chì )くなつ(🐚)た(🚮)。ドギまぎし(🚷)て「芳さ」と云つた。
「可(😞)哀(🌁)さうに！ 産婆(pó )さ見(🌘)せ(🕋)る金も(🔟)無えべし、(🌀)それに、(📋)こ(❄)ツ恥かしく(📡)て見せもされね(🔁)え(🙃)べしよ。――(🍊)お芳の弟(dì )おんじ(🐓)云(👱)つてたけど、(💋)毎日札幌(⛴)さ手(🧡)紙(🉐)ば出して(🎄)るどよ。んか(📛)ら、あの郵(yóu )便持(🚡)(chí )ちがく(💣)る頃に、(🍨)いつでも入口(🐑)さ立(lì )つて待つてるんだけ(🛄)ど、一度だ(⚾)つて、返事來たごと無(wú )えてたぞ。」
由は校長先生を見(jià(⛴)n )ると(🍔)、(😋)頭(🍳)をさげ(😱)た。が、何(hé )も云はずに(📲)すぐ(🌔)又爐邊(🀄)に坐つた。そし(🦑)て(⏳)兩膝頭(tó(🏩)u )と顎が喰(🗾)付くやうに、圓まつて寢(qǐn )込んでしま(🔞)つた。
源吉は(🚑)、フト(🤖)思(🥘)(sī )ひ(🌴)出したやうに、ゴクツ(🕙)とのどをならして(🐛)、水をのむと、外へ出(🚦)(chū )て行(😫)つた。
源(🛥)(yuán )吉が入つ(✴)てく(🎛)ると、母親は、
柱(💈)時計が四つ、(😳)ゆるく、打(dǎ )つた。母(🍶)親(🐢)(qīn )は(♍)、びつ(👖)く(🥤)りして、(✖)今度は本(⛰)當に眼(yǎn )をさまし(💛)た。そし(🖱)て、くる(🕶)つと(➕)圓くなつて寢(qǐn )て(🧀)ゐ(🗃)る由(📮)をゆり起(qǐ )した。由(yóu )は眼をさます(🖋)と、不機(🗂)嫌に、ねじ(📫)け始め(🔄)た。
俺(🍂)は、村(🥘)(cūn )にゐ(㊗)たと(😂)き(🐼)から、君とちがつて、どうして(🔔)も落付いてゐることが出來(lái )なか(🛡)つた。こんな(🕌)生活でない、も(🥥)つといゝ、本當の生(⬆)活があ(🌽)ると、いつでも、考(🕍)へて(📎)ゐた。何(hé(🈺) )んで(🔎)あるかちつとも(🍼)分ら(🗺)ずに、(⛔)そればかり考へてゐた。が、今になつて、俺達がど(🍮)んな(🐕)ところに轉(🖖)(zhuǎ(🐊)n )ばう(📰)が、轉(zhuǎn )べ(🛬)る(👊)とこ(〰)ろは決つてゐる、といふことが(🍝)分(fè(🎞)n )つた。分(⛎)らされ(🤾)たん(🎖)だ。君は(🤯)き(🤫)つ(📑)と(🎥)、こんなことを云ふや(🗞)うにな(🤭)つた俺を笑ふだらう。笑はれても仕方(fā(🔇)ng )ない(🎞)人間だ。然し、俺は、俺(ǎn )達(💤)皆が一體どんな(🧔)もので(🕞)あり(📠)、(🧟)どん(🌈)なことをし(💥)て居り(🐔)、(💄)それ(🧦)がこの社(shè )會にどんな(😮)役目(⏱)(mù )と、待(💞)遇をう(🍳)けてゐる(🦁)ものであるか、かうい(✍)ふことを、こゝ(🍡)へ來てから初めて知るやうになつた。百姓(xì(🍙)ng )も、こ(🎯)のこ(📆)と(🛌)は分らなけれ(🦇)ばな(😛)らないこ(😅)と(🌓)だ(🔈)。こゝに(🎠)は、こつそ(👢)り、さういふ(🌯)こと(🌓)を研究してゐる人達がゐるんだ。俺も(😂)一寸(⛲)顏(💳)を出すやう(🎈)にな(👡)つてから、ぼんやりなが(♉)ら分(fèn )りかけてきた。そして、(🏮)俺はびつくりし(🏊)てゐる(🕺)。この(🤗)世の中が大(🖊)變(bià(🍰)n )な(😏)か(🗾)らくりから(☝)出來て(🛍)ゐるといふことを初めて(👄)知つた。そして、そのどれもこれもが(🧖)、(🐚)皆、「俺達の(🌹)」頭(tóu )に成る程(chéng )とピン(🚼)／(🛶)＼くるものだ。
源吉は、(👹)何かしら(🎾)亂暴に、ブツキラ棒に云ふと、母親(🚽)のそば(🙎)から(🖨)荒々(🙁)しく立(lì )つた。
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