「おしまいのほうは、実は僕が(🐏)打ったんでし(😻)た。」
と、大河は(🥃)槌をふるいな(🕵)がら、こたえた。
そのあと、就(🛰)寝前(🌠)の行(🥉)事として、(👦)最初の静(😬)坐(🐘)(zuò )せいざがはじまっ(🎊)た。塾生たち(🌥)は、各室ごとに、きちん(😨)と縦(🆒)たてにな(🍪)らび、(♏)朝倉先(💋)生の指導にしたがっ(💂)て(🎲)そ(👎)の姿勢をとっ(🔳)た(🤭)。
(最初の朝の板木の(🛀)音が、こんなだっ(🌾)たことは、(💘)それ(🌷)ま(➕)でにまっ(🦉)たくないこ(🧚)と(💞)だ。だれだろ(🗻)う、今朝(cháo )の当(⛅)番(fā(🕵)n )は(🦈)?)
就寝しゅ(⛰)う(🈸)しんは(🈲)九時半、(🕺)消燈(🤔)しょ(✏)うとう十時(shí )ときまった(🤦)が(🍡)、懇(🚱)談会を終わったときには、すで(🎥)に九時(🎩)半をす(🤳)ぎ(🈚)ていた。
板(🏻)木を(🗼)打(🍧)っていたのは(👆)、はたして大河(hé(🏥) )無門だった。シャツにズボンだけしか身につ(👸)けていず、足(zú )袋(🕑)たびもはいていなか(🚔)った。しかし、べつに寒そ(🌥)うなふうでもなく、両足(zú )をふんばり、頭から一尺ほ(😮)どの高(👇)さ(🗾)の板木を、近眼(yǎ(🌎)n )鏡の奥お(👱)く(🏀)か(🤮)ら見つめて、いかにも(💛)念(🤩)(niàn )入(rù )りに(🛳)、(♋)ゆっくり(🧤)と(🥄)槌(chuí(😚) )つち(🐲)をふ(➡)るって(🦔)いた。
六 板木の音(yīn )
そして(😜)、次(🕹)郎のほ(🍁)うをちょっ(🔶)とぬすむよ(🕎)う(🕥)に見ながら、
それ(🍩)から(🕧)、(🧕)朝倉先生は、何かお(🗑)か(💥)しそ(❔)う(🆓)にひとり(🚔)で笑っていたが、
朝の行(🔇)事(🔵)(shì(🎾) )は、ま(🐔)ず室(shì(🚽) )内体(tǐ )操には(🍞)じまった(📗)。それは友愛塾(shú )のために(💡)特に考(kǎo )案(🐘)(àn )されたも(🏫)ので、その指導も指揮しき(🍺)も次郎の役(yì )割(😽)(gē )だった(🛬)。体(tǐ )操が(⌛)すむと、朝倉先生(shēng )の合い図(tú )で静坐せいざに(🕶)入った。これは就寝前の(👕)静(😱)坐(🦂)にく(➕)らべる(🍘)と、いくぶんながか(🚾)った(⛰)が、それ(👰)でも、せい(🆔)ぜ(👄)い十(shí )四五(🐿)分ぐら(🗄)いだっ(🐫)た。次郎は、今(🌚)(jīn )朝も足(zú )音をし(🐍)のばせながら、塾(🕷)生(shēng )た(🏰)ちの(🛁)姿勢(shì )を直(zhí )し(🐇)て(🛷)やった。
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