道江は答えないで敏(mǐn )子の顔を見た。敏(mǐn )子(🎶)は、
馬田(tián )は、(🧝)ま(🕤)た「ふふん」と笑っ(💼)た。そして、
「昨日はお父さ(🐾)んがいらっして下す(🈴)って、き(😥)れいなお卵を(💵)たくさんいただ(♌)きまし(🐻)たわ……鶏の(🌡)方(fāng )も、本田さん毎日お手伝い(❕)?」(🌟)
「もう間も(🥋)なく帰るころ(🕉)だわ。」
(🔰)みんなの頭には五(wǔ )年(⬜)(nián )まえの雨天(🔰)体操場(😮)における恐(🏍)ろしい光景がまざまざとよみが(❕)え(⏺)って来(lái )た(🏔)。その時(⛷)の次郎の英雄的な態(💥)度(😽)(dù )は、忘れよ(👢)うとして(🐀)も忘れられない記(🌝)憶で(🥊)ある。また、(🧣)これはみ(🔬)んなが実際(jì )に見た(👉)わ(💞)けではなかった(🏈)が、「(🍾)三つボタン(🖨)」とい(🍏)う綽名(míng )の(💱)あっ(🏴)た始末におえない五(🧥)年(niá(🎟)n )生(shēng )の室(💰)崎を相(👼)手に、(💪)次郎(láng )が死(sǐ )物(🌤)狂(kuáng )いの(🤶)喧(xuān )嘩をやって少し(🉑)もひ(🔅)けをとら(🍨)なか(🍥)ったとい(🈳)う話(huà )は(🍝)、あま(👳)りにも有名で(📙)あり、(⚾)雨(👡)天体操場の記憶と(🦆)と(🌀)もに、自(🐳)然、それも(👒)みんなの(🚥)頭(📇)に(💐)よみがえ(🎄)って来(🚧)ないわけは(💡)なかった。
こんなふ(🌯)う(💝)で(🆙)、校(🈸)内(😷)は(🤫)その日じゅう(📗)決し(🍭)て静かであったと(😣)はい(💺)えなかった。下級(🥙)の教(❔)室ま(✨)でが何とはな(🔌)しに落(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら何(hé )でもないことにまで先生たち(🚮)の神経がとが(⛴)り(💓)、先(🎳)(xiān )生たちの神経(jīng )がとがればとがるほど、生徒たちは(💕)その神(🥗)(shén )経に(🦊)触さわってみるのを楽し(👽)むといったふうであった。大垣(📮)前校長(🏍)は、い(💣)つも(🔼)先(😱)生たちに向かって、「生徒(🥊)というも(🙅)のは(🚰)、自分たち(🤡)のために先生が命を(🐿)すて(👂)るまで(🍵)は(🍷)、そ(🎚)の先(✂)生を(🔌)偉い先(xiā(🐀)n )生だとは思(📊)わないものだ。それを(🥢)覚悟(wù(🌫) )の上(shàng )でなくては、真(✨)の教育(📔)は出来(⛵)ない。」と言っていたが、その意(🌽)味(wè(🚬)i )をほん(💺)とう(🖐)に(🧐)理解した先生は、朝(🥥)(cháo )倉先生(shēng )をの(🌑)ぞいては(🍘)、おそらく(🦗)一人もいな(🐧)かったろう(🚗)し、今で(🏵)は、(👴)どの先(♟)生(🐋)にも、そん(🔙)な言(📐)葉(yè )は単(🦂)に言葉とし(🕶)てでも思い出(📤)されて(🛌)い(📱)そうになかった。こうして先(♎)生たちは自(zì )分(🐑)を下手(👣)に(🤺)護(hù )ろうとして(🛳)、一歩一歩(🍴)と自分(fèn )を生徒たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中(🌆)に追いこんでいたのである。
朝倉先生の家(jiā )の(➗)玄関はひっそりしていた。案(🥚)内を乞うと、(🛂)裏(lǐ )口(🙆)(kǒu )から奥さんがたす(🌧)きがけのまま(🖤)出(chū )て(🚡)来て、
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