五(😃)大洲(✴)の一(yī(🚨) )撃で一点を恢復(😔)かいふ(🍊)くし(👁)た(🐕)。このとき(🔼)三塁の背(🏆)後の松(sōng )の枝高く(⛪)らっぱの(🥛)音が聞(wé(🤞)n )こえた(🆒)。ついで気違きちがいじみた声(shēng )!
「手(😕)塚! 手塚!」
その日の試合は製粉会(huì )社(📎)の裏(🚕)の広(🧦)場でやることに(🚤)なった(🤡)、(🍰)中(🔂)学(🚀)の運動(🍛)場は修繕のた(📀)めに使用が(🈁)できなかった、朝か(♐)らの(💠)快晴でかつ日曜であるために見物人(🕷)はど(😧)しどしでか(🎍)けた、豆腐(fǔ(♈) )屋の覚平(píng )は早(🚀)く商(🤫)売をしまって(💫)肩(jiān )にらっ(🎈)ぱをかけ(♋)たままでかけ(🍑)た(🌃)、見(jià(🧖)n )ると正(🥉)(zhèng )面に大きな網あみをはり、白い線を大地に(🚥)引いて、(⛏)三(sān )ヵ所に大きなま(🐭)く(🧒)らのよ(🌟)う(🚫)な(🥊)もの(😢)をおいてあ(🛎)る(🍚)、二(🐘)本の長(🥦)い(🖍)線(xiàn )の両側(🐚)に見物人が陣(zhèn )どっているが、草の上に新聞紙を(➰)敷(🍬)いて座ってるのもあり、またむしろやこしか(💚)けを持ち出(chū )したのも(🏕)あ(💷)った。覚(jiào )平はかくまで野(yě )球が人気(🤤)を(👍)ひくと(🕓)は思い(🎫)もよらなかった。かれは野球(qiú )とは(💪)どん(📧)なこ(🕠)とをするものか(🗃)知(zhī )らなかった。かれ(🤮)は(🕚)豆(🔠)腐おけをになって町を歩(🔛)くと(⏫)き(🎟)、おり(🕴)おり子供(gòng )等(🏔)に球を頭(tóu )に(🚌)あ(🌑)てられたり(🧑)背(🙄)骨を打たれたりするのでむしろ(🐎)野球(🕍)に対(🐬)して反感をいだいていた(💪)。
「そ(🧚)れはね、(😒)学生(🗓)とし(🆔)ていいこと(💷)では(🤢)な(😬)いが、ぼ(🐴)くらだってそば(🐵)が(🛣)食いたかったり、しるこ屋(wū(📞) )へ(🌋)は(🚅)いること(🐗)もあ(🍛)る(🕳)か(👃)ら手(📦)塚ばかりは責められ(➖)な(📹)いよ」と光一(yī )はい(🏂)った(♟)。
「(🥗)どうかして勝(📇)たし(🐻)て(✈)もらいたい、わ(🖨)しが生徒に野(yě )球を(🛬)ゆ(💼)るしたのは(🤹)少し考えがあってのことだ、この町(dī(🙍)ng )のものは官学を尊(🅱)(zūn )敬(jìng )して私学(xué )を(🤒)軽蔑(🃏)(miè )けい(🏿)べつする、いいか、中学(🧢)校や師範学(🎸)校(xiào )の(👲)生(shēng )徒(😼)はいばるが、(🖌)黙々塾(shú(🛶) )もく(👪)も(🧞)くじゅくの(💅)生(👷)徒(⏺)は小さくなっている、なあ安(ān )場(🙄)(chǎng )、きみもおぼ(👩)えがあるだろう」
「きゃつは一体生意気だ(📅)か(🎴)ら(🏉)ぶんなぐるが(👹)いいよ(🗨)」
「待(🚝)ってくれ」と光一は(👹)いった。「(🌁)一(🈯)(yī )体(😊)(tǐ )手(🚱)塚の(🙍)なにが悪いんだ、問(wèn )題の要点がぼく(💈)に(😜)わか(🌊)らないから説明してくれたまえ」
校長の(🔯)命令(lìng )に職(zhí )員は目(💁)を皿(mǐn )のごとく大(👌)きくしてさ(🎮)がした(👾)てた。
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