「そんな(🥨)けちなことを考えるのは、よせ。僕ら(🍭)は、四年(🕐)とか五(wǔ )年(nián )とかいうことにこ(🈷)だわ(💐)る必要(🤫)はないんだ。そ(😟)れより(🧑)か、一年から五年まで(🏤)の正しい生(♌)徒(tú )が、縦たてに手を握り(🚁)あうこ(🆙)と(🌿)が大(dà )切(👿)(qiē )じ(👚)ゃ(📖)ないか。本田の弟(🦁)も、その正しい生徒の(😏)一人だ。だから僕(📍)らはそれ(🍖)をバッ(🚗)クしようと言(yán )うんだ。…(🤼)…四年生にだ(📏)って、(♒)つまら(㊗)ん奴(nú )はいく(🎦)らも(🍜)居る。――僕(pú )らは――少くとも僕(👎)(pú )だけは――そ(🎫)んな(🐁)奴とは手を握りたく(🌖)ない。そんな奴(😔)と手(🎌)を掘(jué )っ(🖼)て、五(wǔ )年生(shē(🎯)ng )に(🐓)対(duì(👱) )抗(kàng )したっ(🎻)て、それが何になるん(💘)だ。」
そ(😄)こいらまでは、(🍎)さほど真(💳)剣だとも思われなかった議論(🗄)が、当面の問題をはなれて次(cì(🌂) )第に観念的(de )になるに(💚)つ(🍈)れて(🌕)、かえっ(😹)てみんなの調子(🙍)が烈しくな(🦈)って来るのだった。
彼にとっての最も大きな失望(🔎)は、彼(🏾)の教室に出(🏡)て来る先(🙄)生の(😇)中に(♿)、権田(🚯)(tián )原先生のよ(👃)う(👊)な(🕣)人を、ただの一(yī(🛏) )人も、(🏘)見出(chū(🔸) )せなかっ(🎸)たことであった。彼の眼(yǎn )に映じた(⛰)中学校の先(👅)生というのは、(⛪)小学(🛂)校の先生にくらべ(👱)て、(🕚)何か専(zhuān )門らしい(🍴)こ(🚥)と(🔈)をほんの少しば(⏱)かりよ(🚛)けいに知(zhī(👫) )っているだ(🧀)け(💭)で(🍊)、およそ人間らし(🍮)い(😿)とこ(🚪)ろを少(🌷)(shǎo )しも持合わせ(💂)な(🦉)い人達ばかりだった。貧(pín )しい知識を(🌮)教(jiāo )室で(⛪)精一ぱ(🚽)いに(🍎)しぼり出(🌈)す(🦓)こと、点数(😤)や処罰(fá )で生徒をおどかすこと、この(👿)二(èr )つの外(🌘)(wà(📻)i )に(🍧)は、用はないと(📑)いった顔をしている人間、(🍱)それを次郎(láng )は(🐼)中学(xué )校(xiào )の先生において発(🏔)見(🏋)した(🤥)のである。
(🐾)みん(🧙)なは一せいに恭一を見(🐐)(jià(💐)n )た。恭一(yī(🤥) )の青ざめ(🏍)た(📮)顔は、(🍡)今(jīn )度は急に(🐫)赧くなった(🎧)。
門を出(🙎)ると、無念(niàn )さが急にこみあげて(❌)来て(🎓)、(🆗)涙がひ(🆓)とり(🏢)で(🐯)に頬を流(liú )れた。だが、(🚜)同時に、不正(zhèng )に屈しなかっ(😠)たという誇(🛴)りが(🍊)、彼の(🥣)胸(⛲)(xiō(🐓)ng )の(🤭)中で(🖐)強(🕦)く波う(🤯)っ(🤝)ていた。彼(🤓)(bǐ )の涙はすぐ(🙀)とまった。彼は一人(rén )で歩きながら、少(🔽)しも淋(😘)しいという気がしなかった。「武士道」――「慈(cí(🙄) )悲」――今日講堂(táng )で見(jiàn )たり聞(💃)いたりしたそんな言(🌲)葉(🌾)が(🎶)、いつの間にか(🍼)思(sī )い出(chū )されて(➖)いた。そ(🦅)して、「慈(✡)悲」とい(🧞)う言葉は、(☝)もう(🍕)正(🚽)木(💻)の(🚈)お祖母(🍊)さんを思い出させるような、そん(🎆)なや(🛳)さしい言(🐭)葉(yè )ではないように思(🔷)われて来た。
「(🎫)だって、うる(💢)さい(👦)ぜ。今(jīn )年の五(wǔ )年生(👧)に(➡)は、あっ(🧞)さりしないの(♋)が(🚼)、ず(🏦)いぶ(📁)ん(👐)いるんだか(😢)ら。」
「そ(😞)れにしても、そのちびの新入(🔁)生(♈)っ(🤽)て、痛快(🚖)な奴(nú(💡) )だ(🦋)な。」
「(🅿)うむ(👗)、小(🐴)さい時(shí )から乱暴(🤴)(bà(💬)o )だっ(🕔)たよ。しか(❓)し、こ(🕥)の頃はそうで(🗻)もな(🐅)か(🐬)った(🗡)んだが(🏗)……」
「どうして? い(❔)い(🕹)じ(🏠)ゃないか、ち(😫)っとも恥ずかし(🎼)いこ(🕤)と(🐑)なんかないんだもの。」
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