「田(📅)川君は、(📡)どうだね。」(🥣)
「お(🏐)それ(💘)入り(🌼)ま(🚴)す。では申し(👀)あげますが(🚰)、実は国もとにおりま(🏜)した(🎥)こ(👳)ろ、いつも(🔻)師(shī )匠ししょうに、(😰)鐘をつくなら、鐘を仏と(⛓)心得て、それにふ(🍣)さわしい心のつつしみを(📁)忘れて(〽)は(🐕)ならぬ、と言い聞(wé(🏼)n )かされて(🐇)お(⌛)り(🌩)ましたので、今朝(🛩)もそ(🥠)れを思(sī )い出し、(🎳)ひとつき(🔖)ごとに、礼拝らいはいを(🦊)しな(🎐)がらつい(🕤)たま(💷)ででございます。」
「ちょっとぼくに打(🔳)たしてみて(😈)くだ(🍨)さい。」(🤪)
そ(🚶)のあと(😳)、就寝前(qián )の行事と(🎻)して、最初の静(💴)坐(zuò )せいざがはじまった。塾生たちは(👧)、各室ごとに、きちんと(🥞)縦(⛩)た(✏)てにならび、朝倉(cāng )先生の指(zhǐ )導(🛡)(dǎo )にしたが(🎍)ってその姿勢(🤓)(shì )をとった(📧)。
次郎(🐒)は大河(🥞)の横顔を見つめて、(🐵)ちょっとの間だま(🏝)り(🚙)こ(💨)んでい(🌽)たが、ふ(🌓)と、何か思いついた(🥍)ように、(🗒)
事(shì(🤭) )務室の柱(zhù(🔽) )時計はしらどけいがゆ(💆)っくり、十時(shí )を(🅱)うった。次郎(➖)(lá(😙)ng )は(🤝)か(😍)ぞえる(🤫)と(🤳)もなくその(😪)音をかぞ(🍁)え(🖇)てい(🍘)たが、かぞえおわると、やにわに(🏳)立(lì(🚍) )ちあ(🥡)がっ(🚇)た(📥)。
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