と(🍄)、最初(🚀)の提案者てい(👜)あ(🐇)んし(🏑)ゃが、(✌)ち(🎺)ょっと間(jiā(💑)n )をおい(🙄)て、(🎠)たずね(🍫)た(➿)。それはいかにも自信(👛)のない(🚢)た(✋)ずね(🏙)よう(🗜)だった。
一六 葉書(shū )
「いったい、(🉑)何(🏔)というんだい、そいつの名(🚽)は?」
彼は、一年(nián )生の全部とはいかなくとも、少(shǎo )くと(🔊)も彼の組(zǔ(🏼) )の生(shēng )徒だ(🏖)けで(🍏)も、彼と同じ気(qì )持(chí(🚈) )にな(🍽)ってもら(🚬)うことを、心(xīn )から望んでいた。彼は(🍜)ある(🌞)日、五六名のものに真剣に(📚)その気持(💌)(chí )を話してみた。しかし、誰(🛰)もが反(♉)対(🔼)も(🤸)し(🥊)なけ(㊙)れば賛成(🌰)もしなかった。落第し(🦎)て同じ一年に(⤴)とどま(🥍)ってい(➖)た(🔈)一生徒など(💌)は、嘲るよ(📃)うに「ふふん(🚳)」と答(dá )えたきりだ(🈷)った。で、(🧑)彼はそれっきり、誰にも(🏪)そ(😥)のこ(👟)とを(🉑)言わ(🔗)なくなってしまった。
彼にと(👥)っての(🔵)最(🗨)も大きな失(📥)望(🏼)は(💶)、彼(bǐ )の(🛸)教室(🎻)に出て来(lá(🐤)i )る先(📆)生の中に、権(⬇)田原先(🏎)(xiā(🕙)n )生のような人を(💥)、(📘)ただの一人(❕)も、見出(chū )せなかっ(💇)たことであった。彼の眼に(🤝)映(yìng )じた(🦍)中学校の(🥎)先生とい(🚅)うのは、(🌋)小学(😙)校の先生に(🌚)くらべて、何(🛶)か専門ら(🥝)し(🤧)い(🆗)ことをほんの少し(💷)ばかりよけいに知っ(🌮)ているだけ(🌡)で、お(🕰)よそ人間らしいところを少(💺)しも持(chí )合わ(💷)せない人達ばかりだった(🍸)。貧(pí(📤)n )し(🐽)い知識(🚷)(shí )を教室で(🎵)精(🔫)一ぱいにしぼ(🎓)り出す(👫)こと、点数や処罰で生(shē(👕)ng )徒(tú )をお(🚀)どかすこと、この(🙂)二(èr )つの外(wài )に(🔡)は、用はな(➖)い(🔪)とい(🦍)った顔をしている人(✡)間、そ(🏴)れを次郎は中学校の先生にお(🚡)い(🤙)て発見したのであ(🎎)る。
(💠)方々で賛成の声がきこえた。
次郎は大(🎥)沢に(🌀)は答えな(🏄)いで、(🐷)恭一の方を見た。そ(🎩)して、
「(🌳)だ(🍶)から(🖋)、陰(🍘)なが(💔)らバ(🕴)ックして(👽)やるさ。僕だって、それはや(🖊)るよ。五(🙈)年(🍜)(nián )生(shēng )にも話せ(🌰)ばわかる奴(🖌)はいるんだから、狐だけ(➕)ぐらいは何とか手出しさせんですむ(⏭)かも知れん。…(🌡)…四(sì )年(nián )生全体が(💕)バッ(🌕)クする(🚔)なんて言うと、大(dà(🤨) )げ(😲)さに(🍤)なるし、そうなる(🥣)と、五年(nián )生(🍆)だって(🎩)負けてはいな(🛵)いだろう。それでは学校(📞)が大騒ぎになる上に(🐝)、君の弟(🚥)のためにもかえって(🏂)悪いよ。四(sì )年生に侮辱(⛲)され(🚯)た(🌾)上に(🦔)、五(🖼)年(nián )生全体(🧟)にいじめ(🐟)られることになるん(⛱)だからね。…(👩)…(⛷)ど(🔆)うだい、諸君、みんなが(👵)そのつもりで、(😜)目立たないよ(🈚)うに本田の弟(🥎)を(😰)バックしてやろう(🔈)じゃ(✳)な(🍨)いか。」
誰かがそんな(🥏)ことを言(yán )った(〰)。
大(dà(🥈) )沢は、恭一の(🐫)話(huà )をき(🍓)いているう(⬆)ちに(👍)、いよいよ次(cì )郎に(🐝)興味(wèi )を覚(🎢)えたら(🔽)しかった。彼は最後の、授(💈)業が終ると、言った(🚭)。
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