フェラ 動画《激しい フェラ》2行目ライン
激しい フェラあらすじ
馬田は(🏓)、左肩をまえにつき出し、(🎤)両肱をいから(🗂)せ(🦕)な(📣)がら、次(cì )郎の方(🗺)に(🌹)よって来た(🤑)。帽子は(🎀)やはり(🎩)右手に(👪)わしづかみ(🌁)にし(👩)たままで(🚦)ある。
次郎は感(gǎn )激と(💄)失望の(🚾)旋(🕞)(xuá(🐑)n )風せんぷうの(📦)中(🆚)(zhōng )に、やっ(⛽)と身をささ(🐕)えてい(❗)るだけだっ(🗺)た。あふれて来(🤶)る涙が膝(xī )の上(shàng )につっ(📭)ぱっ(🐂)た腕を(🍏)す(📆)べって、まだらに(♑)縁板をぬ(👎)らした。
「何(🔜)しろ、朝倉先(🥥)生の退職(zhí )の理(lǐ(😐) )由(🚁)が理由(yóu )だし(🌜)、君(😰)(jun1 )た(🌜)ち(🌁)の行(👘)(háng )動を(🕖)当局(jú(🚭) )では極力(➰)警戒(🚭)(jiè )している(🔇)らしいんだ。万一ストラ(🚥)イ(🚐)キにでもなったら大変だぜ。」(📮)
「ふうん、本(🧛)田(tián )か。…(🍲)…あ(🕵)い(🎌)つはだめな奴さ。」
「知っていた(📜)さ(💮)。」
そう(🐜)考(⏩)え(👉)ると、「(🥏)か(🚧)わいそう(⌛)に(🚭)」という(🕛)先(xiā(🔏)n )生(🕗)の言葉の意味(🍕)は、これまで考(kǎo )え(Ⓜ)たの(🤓)とは(🤰)まる(😶)でちがっ(📅)たも(⭐)のになって(💗)来た。先生は、その言(🐪)葉(🕦)に何も(🗨)とくべつな(🎾)意味をもたせようとされたので(🤳)はな(🌛)い。ただ先生の(🕉)はっきり(🗽)したご(🛑)決(🚹)意(✏)と(🐠)自分(fè(🆚)n )に対する愛情(qí(🖍)ng )とが結(jié )びついて(😒)、何の作(🥉)為(🚺)さ(🚮)く(🔄)いもなくそんな言葉となってあらわれたまでだ。それにしても、先生(shēng )のそのご決(jué )意(🍒)(yì )につい(♐)て、自分がこれまで一度も(🎢)考え(🤓)てみようとさえしなかっ(🦀)たと(🕺)いうことは、(👵)何(hé )という愚(🌲)かさだったろ(🦖)う。先生(shē(🌵)ng )が(🚐)自(🎢)分(🐭)をど(📲)う考(kǎo )えて(🌮)いられようと、そ(🐒)の意味(⏹)で、自分(fèn )はたし(🤰)か(💪)に己を知らない飛びあがり者だっ(🚴)たにちがいない(😝)の(🛅)だ(🥗)！ 次郎の自(🔼)己(📜)反(🧢)省は、昨日以来、こんな(🌲)ふうに次第(🤩)に深まって行く(🏵)ばかりだった。「(⛱)かわいそうに」とい(🔐)う言葉(yè )を、先生のご(🤴)く自(💬)然な愛(à(🥫)i )情の(🏙)言葉だ(🚨)と思(sī )えば(🐧)思(📉)うほど、(♏)そ(😬)れが深まって行くのだった。しか(🛤)し、そうした自己(🐽)(jǐ )反省の苦(kǔ )しみは、彼にとってはそ(🚟)うめずら(📻)しいこ(😑)とで(🚴)は(🥃)な(🧕)かった(🌽)。彼(🤟)は中(🆙)学(⛩)入(🕟)学(🛏)以(🔄)来(lái )、とりわ(🍱)け白(bái )鳥(niǎo )会(🏢)入(🥌)会後(🤫)(hò(⏭)u )は、絶(jué )えず自(💿)己反(🌚)省の苦(🐁)しみを味わって来(lái )た、とい(🐶)っても言いすぎ(🐟)で(🔀)は(💎)なかったのである(🌗)。だから、もしそれに朝(🤑)倉先生の問(wèn )題(⏱)が(📝)直接結(⛎)び(❇)つ(🖥)いていなかったとす(🚀)れば、彼は、き(🧢)ょう学校で、同級生(shē(🌩)ng )たちに(🐾)あやしまれ(🌩)るほど(🐢)暗(àn )い顔は(🖨)し(👧)ていなかっ(👠)た(🧢)かも知れな(🛶)い(🕗)。彼を(🐥)絶望(🤝)(wà(🌲)ng )に近いほ(🚱)ど(🗄)の気(⛅)持に(💽)さそいこ(🔤)ん(🧟)で(🛋)行っ(🌚)たのは、(⏫)何(🈵)といっても、朝倉(cāng )先生(🔔)の辞(🚼)(cí )任が決(jué(🕟) )定(dìng )的(😽)であるということに気がついたこ(🖋)とで(💓)あった。彼(bǐ )は(📞)それを思(⛹)(sī )うと、もう何も考(📦)える力がなかった(📩)。幼いころ、(🗳)乳母(💮)のお浜にわかれ(🏚)たあとの(🙆)あのうつ(🚮)ろな気持、母(🤘)(mǔ )に死(sǐ )別れたあ(👫)とのあ(🐅)の(🐓)萎しな(🌰)えるような気持、(🌬)それ(🏇)がそのまま現実となって身にせまって来(🎴)るような(🚬)感じがして、(😏)きょう(🉑)は朝(✡)から(⛰)誰とも(👭)口をきく気にな(💵)れなか(🔄)ったのである。
「なる(📓)かも知れませ(🌴)ん。しかし、なったって(🌘)いいん(👼)です。」
敏子の言(🌋)葉(yè )つきに(⤵)は(🍵)、(🐹)道江(jiāng )と同じ意(yì )味のことを言うにし(🗂)ても、(🧑)ど(💻)ことはなし(🗝)に知性的なひらめ(🏾)きがあった(👕)。次郎(🆚)には、それ(🐘)が(🤯)はっきり感じられた。そ(😒)れだ(💸)けに、彼(bǐ )の道江(⛺)に対する腹(fù )立(🏨)たしさは一(yī(😀) )層(👐)(cé(🚣)ng )つのるのであっ(🌊)た。彼はい(🎓)かにも不服そうに、し(🐬)ばらく敏(mǐ(🌊)n )子の顔(yá )を見(🕣)つめ(🎱)ていたが、(❔)
馬田(tián )は(🌵)、実は昨日(🧀)委(wěi )員会が(🦕)終ったあと、いつになく(🔏)気がむしゃく(🌔)しゃ(⬅)して家に帰って(⌚)行(háng )っ(🥣)たの(⛰)だ(⛽)った。次(cì )郎がみんなの(♎)どぎも(💊)をぬくよ(🌌)うな(🍷)血書を書(💖)(shū )いた(💷)ということが第一(yī )癪しゃ(🖤)くだったう(💒)えに、自分も(🤓)ついそれに(🔔)署名しなければならないはめ(🤛)になり、いか(🐒)にも次郎の尻馬に乗せられたような恰好に(📪)なってし(📦)まったのが、何(hé )としても腹(🥁)におさまりかねていたの(🧛)である。で(🔵)、夕食(shí )をす(⛰)まし(🌔)たら、すぐいつ(🔼)も(🤜)の仲(zhòng )間(🏬)にどこかに集(jí )ってもらい(🐅)、血書に何とかけちをつける一方(fāng )、全校をあすにもストライキに導く計画を相談する(🦅)肚(dù )でいた。ところが、食卓(zhuó(🍁) )について不(bú )機嫌(xián )に箸をとっ(👴)てい(🚟)るうちに、ふとなぜ新賀(🍑)はきょうみんな(🌐)に次(cì )郎が血(🍑)書を書い(⛩)たことを(🥉)秘密(🕒)に(🏷)した(🛤)のだろう(🐽)、という疑問(wèn )が(🐴)起(🔙)った。この疑問(wèn )は、ふし(🍬)ぎ(🐑)に彼(bǐ )の気持を明(🔠)(míng )るく(🌠)した。と(💇)いうのは、(🏫)彼は彼なりにそれに判(💐)断を(🏗)下(🍱)(xià )し(♑)、(🚺)何(hé )だか次(🚱)(cì )郎(láng )の(👅)弱点がつかめたように思ったからである(🧘)。次(cì )郎は、自分から言い出した(🔱)てまえ、ど(🐸)うなり血書を(🐄)書くには書いたが、書いたあと(💳)で、事件(🎻)の主謀(🧠)(móu )者(🥄)と見られるのが(💐)こ(🐎)わくなり、新賀に自分(fèn )が書(shū )いたことを(😷)秘(🃏)密にするという条(🥎)件でそれを渡したにちがいない(🖨)。そう彼(bǐ )は判断したのだった。そし(😸)て、こ(🤢)の(💝)判(🐋)断はい(🎯)よ(🧝)いよ彼を(🎓)上機(jī(🎁) )嫌にした。血書が大きな問題に(🌕)な(⏱)ればなるほ(👃)ど(👷)、次郎(🏊)はしょげるにちが(🎧)いな(🐡)い(♈)。血書に(⛑)けちをつけるの(😣)も面白い(😃)が、それを出来るだけ大げさ(👍)な問題にして、次(cì )郎がい(🧓)よいよしょげるのを見(jiàn )る(🍈)のは(🛫)な(🦔)お一層面(miàn )白い(🕴)こ(🎀)とだ。ストライキ(📧)はどうせ早かれおそかれ放(🏌)ってお(🎡)い(🏗)て(🖖)も始まることだし、何(hé )も(🔝)自分が先に立っ(👕)て(🔒)あ(🐭)せる(✈)こ(🚚)とはない。彼は、そんなふうに考えて、(🈺)ひとりでほくそ笑(💚)んだ。そして、きょう(⚪)は、彼に(🚉)してはめ(🏦)ずらしく早く(📁)登(🎖)校し(💽)て、そ(🎤)れとな(🚂)く(🤵)次郎(láng )の様(yàng )子に注意してい(📓)たが、次(cì )郎の様子(🛅)(zǐ )は、彼(👈)(bǐ(⛳) )の判断を十(🌲)分に裏(lǐ(🌃) )書(shū )し(🎳)て(🀄)いるよう(🈳)に思(🥑)えたので(🧐)、彼(🌋)は(📶)内(🚮)心ますます得(dé )意(🌹)になって(🌁)いたのであ(🆓)る。
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