遥拝(💏)がすむ(🌔)と、おた(📞)がい(💶)の朝の(💔)あ(⏯)いさ(🎫)つをかわし(🐰)、その(🏝)あと、もう(💬)一(yī )度(dù )静坐(❗)に入った。そして、(🌺)それ(🏀)が三(sān )分もつづい(➕)た(🚞)ころ、(🌈)朝(cháo )倉先生は、(🥁)自分(fè(👬)n )も静坐(zuò )瞑(⛴)目(🆗)めい(🗂)もくのまま、おもむろ(🦓)に(🈚)つぎ(📏)のような話(🤽)をした。
「起(qǐ )きだしたようです。もうだい(📩)じょう(🍽)ぶですよ。」
(🔯)掃除(⏭)(chú )がすっ(🐖)かり(🏘)すみ(📺)、洗面(miàn )そ(🤖)の他(🙁)を(🐟)終(🐙)わると、みんなは広間(🕐)(jiān )に集(jí )まって(💽)朝の行事(shì(😷) )をや(🥒)ること(🌻)になった(🐂)が(🚢)、(🛡)それまでには、起(🎁)床(✂)から(💦)た(🧥)っぷり四十分ぐらいは(🏸)か(🎋)かってい(🌠)た。次(🖲)郎(láng )が、これまで毎(🎯)朝(cháo )、空林庵の(☝)寝ざめに親(qīn )しんで(🐡)来(lái )た雀す(🍨)ずめの(🔷)第一声がきこえるのは、(🥉)ほぼその時(🍟)刻だったのである。
就寝(🚛)しゅうしんは九時半(🌥)、消燈(dēng )しょう(🦈)とう十(shí )時とき(🚺)ま(😶)ったが、懇談会を終わったとき(🤠)には、すでに九時半(bàn )をすぎていた。
かれは心の中で強(qiáng )く否(fǒu )定(dì(🕐)ng )した(🖥)。しかし、(⏰)否定(🚌)し(😮)た心(xīn )そ(💢)のものが、やはり、ふだん(🚶)の秩序(🤘)を失った心(🕷)(xīn )でしかなかった(🔫)ので(💺)ある。
「例に(👖)よって、指導者がいる(🕑)ようです(🎪)ね。」(🕡)
「(🕰)これで、ともかくも、こ(🍯)この生活(huó )設(shè )計(jì )がおたが(🙆)いの(❗)もの(🖕)と(🥌)してできあがった(🕕)。おたがいの(🍏)ものとしてできあがった(🤳)以上(✨)、そ(🎚)れがうまくいかなけれ(👇)ば(🔟)、おたがいの責任だ。むろんこの設(🌟)計は、明日から(🥅)のすべり出し(💳)に(🎞)、いち(🔒)おうのよりどころを(🏎)与えた(🌰)までで、(💖)これが(👛)最(🍕)上のものであると(🍳)は(🚠)保証できない(🈚)。だから(⏪)、(👜)だんだんやっ(🚒)てい(👤)くうち(🐁)に、不(🍦)都合(hé )な点があれば、い(🛂)つでも修正(🥃)しようし、ま(🕊)た、新しい案が(🈁)出て、それがいいも(🛑)の(🏧)であれば、どし(🔘)ど(😬)しとり入(rù )れて行くことに(👠)した(😾)い(⚡)。そ(🏭)ういうこ(🆚)とをやるの(🛵)も、(🎌)やはりおた(🎵)がいの責任だ。あ(🤝)らためて言(yán )うが、友愛(📏)と創造、(👝)この(🍹)二(èr )つを(🗓)精神的基調として、こ(💆)れからの(💍)おたがいの生活を、すみからすみまで磨みが(💂)きあげ、い(📳)きいきとした、清(🤫)ら(⛲)かな、そして(⏸)楽(lè )しいも(😲)のに育てあげて(👚)いきたいと思う(🌞)。」
「田川(🏣)はどうだい。」
朝倉先生は、それっきり口(🔣)をつぐ(💔)んでいる。次郎(🎶)はいよ(💄)い(📂)よ(🛤)不(bú )安(🙂)(ān )だった。もし(⚪)先生の話がそれで(🐑)終(🦗)わっ(📄)たとする(💀)と、(🔤)大河に(🔒)対してはむろ(〰)ん(⛅)のこ(🦕)と、(🕣)あとでほんとうのこ(🍟)と(🏊)がわかっ(👝)た場合(hé(🌝) )、他(👯)(tā(🚭) )の(📚)塾生たちに対(duì(🥓) )しても、(🎍)このままでは決(📭)していい結(jié )果(✖)を(🤧)もた(🤾)らさ(🚅)ないだろう(🐬)。
(🏢)次郎は、自分の責(zé )任で(🐱)ある(📐)二つの(📈)室の掃除(chú )を終わると、(🔏)すぐ便所(suǒ )掃除の(🌃)手(shǒ(🏳)u )伝(♏)いに行った。こ(🏧)れは、かれ(😥)が助手として塾生活(huó(⬆) )をはじめた当初からの、一(yī )つの誓ちかいみたようになっていたのである。
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