日本《gilf》2行目ライン
gilfあらすじ
「ぼく……もっと……考(kǎ(🔦)o )えてみます。」
「(🔵)田川(🥅)君は、どうだね。」
朝倉先生(✅)は、そ(🚉)こでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生たちの中には(🔙)、話(👦)がそれで終(zhōng )わっ(🥈)たの(💫)かと思い、(🤡)そっと眼をひらいて(🎞)、先(xiān )生の顔を(🥋)の(⛪)ぞいて見た(⏲)ものもあった(🕤)。
大(💳)河は板木(🗃)を(🔘)打(dǎ )ちやめ、けげ(🏙)ん(🎞)そうに次(cì )郎のほ(🚕)うをふり(🛵)向い(📖)て(🏄)槌をわ(🍳)たした。次郎(láng )は、(🛄)す(🚄)ぐ大(🚿)(dà(🐥) )河に代わって板(bǎn )木(👘)(mù )を(😣)打ちだ(🤭)し(🔨)たが(🚕)、その打ちかたは、一つ一つの音が余(yú )韻よいん(🧢)をひ(🐗)くいとま(📆)のない(🉐)ほど急(🚞)(jí )調(dià(📃)o )子で、(😭)いかにも業(yè )ごうを(🐗)にや(🐻)し(🍭)ているような乱暴さだった(🥉)。
七 最初の(🐠)日曜(🥎)(yào )日
と、なま返(fǎn )事をして(♈)眼(🍒)(yǎn )をそらした(🔴)。そ(🈵)して(📕)、そのまま、すぐそ(🛋)こを去り、(🍦)塾(🍁)(shú )長室の(🚟)ほうに行(🥏)(háng )った。
か(✖)れ(🚳)が、便(biàn )所に通ずる廊下の角をま(💳)がると、一段(⛪)さ(🤲)がった入り口のたたきの上(🥀)(shàng )に立って、何かしきりと声高こわ(😭)だか(👋)にが(🈂)なりたて(🌨)て(👺)い(🔊)る一人の塾(👌)生が(🙏)いた。見る(⬇)と、(🐂)飯島好(📔)(hǎo )造(🕉)(zào )だ(🎵)った。
そして、(😶)次郎のほうをちょっと(👎)ぬ(⛅)すむ(⛄)ように見ながら、
(🎅)大(💎)河は、あきれたように、その手ぶ(🤔)りを見つめ(✔)て立(lì )っていた(📼)。次郎は、(🗽)しかし、そ(🧦)れには(♒)気づかす(➗)、お(🆎)なじ(💢)乱暴な調(👤)子で、(🎈)つづけざ(🤶)ま(📟)に三(sān )四十も打(🍰)つと、(🛑)急(🆒)(jí(♈) )にぴたり(🛍)と手をやす(🐖)めた。そして、半(💴)(bàn )ば笑(xià(🥁)o )いながら(🎬)、言った。
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