日本《マスタベ 企画》2行目ライン
マスタベ 企画あらすじ
「妙(miào )なも(🕶)ので、家(🕯)内(nè(🎂)i )はまた莫迦ばかに弟の方を可愛がるん(🦑)です。弟(🙈)(dì )の言うこと(👻)なら何(🛩)で(⭐)も閲く(🥑)。私がそれじゃ不可(kě )いけな(🔩)いと言うと、そこ(🍨)で何時(🚦)(shí )で(🕞)も言(🏘)合(😻)(hé )でサ(🤸)……(♊)家内(🔨)(nèi )が、(💌)父さんは繁の贔(bì )負ひいきばか(🕶)りし(⏺)ている、一体(tǐ )父さん(💉)は甘いから(⛲)不(🚐)可、(🎇)だから皆(jiē(🤜) )な言うこと(🏭)を聞かなくなっちまう(🚪)んだ、なんて……兄(xiōng )の方(🥛)は弱いでしょ(🐚)う、つい私は弱い(🚨)方(📶)の(🙆)肩を持つ……」
長く東京(🥂)で年(📛)(nián )月を送って(⏫)来た高(gāo )瀬に(☝)は、(✊)塾(shú )の周(🔕)囲(🏄)まわりだ(🔃)けでも眼に映るものが多か(🖇)った。庭にある(😫)桜の花は(👶)開い(🍍)て見ると八重(chóng )で、花束(🌩)の(🐈)よ(👐)うに(🧝)密(📲)(mì )集(jí )か(💏)たまっ(🐾)た(🕶)や(🚹)つが教室の(🛠)窓に近く咲き乱れた(🆘)。濃い花(🐚)の(🌲)影は休みの(❗)時間に(🔒)散歩す(👥)る教師等の顔にも(🏺)映(yìng )り、建物の白い壁にも映った。学生等は幹に隠(🕔)れ、(💵)枝(zhī(🔦) )につかまり、まる(🌌)で小鳥(niǎo )かなんどのよ(🙀)うにそ(🐴)の下を遊(yóu )び廻って戯(🌴)れた。
「どうです、弓(gōng )は。この節(jiē )はあ(🦂)まり御彎(wān )お(💸)ひき(📑)に成(🏐)りませんネ」
「高(gāo )瀬さ(🎴)ん(🌤)、一体貴方あなた(🏉)はお幾つ(😕)なんで(📵)すか――」(🚜)
(🚲)問を掛けた(👼)生徒は、(🤱)つと教室を離(👓)れて(🚧)、窓の外(🚍)の(⛓)桃の樹の側(🐜)に姿を(🍟)顕(xiǎn )あらわし(🎴)た(🖲)。
学(xué )士は(🙄)一番弱(ruò )い弓(🌷)をひいたが、熱(rè )心(xīn )で(😚)よく当るように(🔃)成(chéng )った。的(de )も自分(🔴)で張(😓)ったのを持(⭕)(chí(✔) )って来て、掛け替(🐠)えに行っ(🏉)た。
「(🗂)あれで、(🎎)冗(🍘)(rǒng )談(🚬)ですぜ」
「そうは(📪)い(🌚)かない」
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