(💾)そこ(🈵)まで考えて来た時(shí(📰) )に、ふと、隙(🍒)間風(fēng )のように(👔)つめた(🐌)く(🔗)彼の(✳)頭を(🛶)よぎっ(🏊)たも(📧)のがあった。それは、(🗳)自分たちの(🎏)運動(🕚)が幸いに成功(🌦)し(🌐)て(🎁)、どうなり県当(👶)局の意(🍐)志(💍)を動(🏏)かし得たとして、先生(shēng )は果し(😶)て(🥜)留任(rèn )を肯がえ(🧑)んじられ(✏)るだろうか、(🔑)という疑問であった。この(🎌)疑(🗞)(yí(🐅) )問(🐨)は彼(bǐ )を(🆕)ほとんど絶望に近(🤽)い気持にさそいこんで行(háng )った。先生(🐬)のお(🔥)気質(🎌)として、そんな(🌧)こ(👯)とが(🌒)出来(🍷)るは(🐧)ずがな(❗)い(😍)。自分は、(😡)ただ(🌜)一(yī )途(🍲)に(⛷)先(💨)生(🎅)の留(😵)任を目(🔪)あてに、(🖊)血書を書(shū )いたりして(🆔)一(yī )所懸(xuán )命になっている(🙎)が(🕞)、先生にしてみる(🖱)と(✅)、(♌)落(🕐)ちつくところ(🍆)は最初(🥓)からはっきりきまっていたのだ。自(zì )分(fèn )はただストライキに口火を与(yǔ )えるために、そ(🌔)して(💐)先生の(📔)最後に泥(♓)を塗るためにあ(🆖)の(🚪)血書を書(shū(📿) )いたのではなかった(🌭)のか。
「そ(😳)りゃあ(🌧)、道江(🎨)さんがここから学校に(👉)通う(📈)のは(⛽)いい。そうす(🛀)る方が一(yī )番いいと思(sī )うんだ(🌬)。しかし、学校の行きかえりに、次郎君(🌥)が道(dà(✈)o )江(jiāng )さんの用心(❤)棒(bàng )になるのはどうかと思う(🌕)ね(🦅)。」
(🤗)千太郎(láng )というのが(🕚)馬(💉)田(tián )の(🐴)名前(🎌)(qián )なので(🚢)ある。
「戦(zhàn )う気持な(💳)ら、そり(🚚)ゃあ女(nǚ )にだってある(🕵)わ。」
こんなふうで、校(🔝)(xiào )内(📢)はその日(rì )じゅう決して(♌)静かであったとはいえなか(🎭)った(🥡)。下級の(🆗)教(jiāo )室までが何(👤)とはな(🍶)しに落ちつ(🍉)きを失っていた(🚓)。ふだんなら(🥈)何(🕒)でもないことにま(☝)で先生たち(⛹)の神経(🖋)がとがり、先生たちの神(shén )経がとがれば(🕺)とがるほ(💲)ど(🤗)、生徒たち(⚪)はそ(🏙)の神経に触(🏁)さわっ(💇)て(🍳)みるのを楽(📃)しむと(🐕)いっ(🕺)たふうであった。大(🚅)垣(😟)前校(🦉)長は(🤠)、(⛑)いつも先生(👭)たちに向(xiàng )かって、「(🚥)生徒(🐘)とい(✝)うものは、自(zì )分たちの(♓)ために先生(shēng )が命をすて(⛰)る(🏣)ま(🚮)で(💻)は、(🚹)その先(xiān )生(shēng )を偉い先(🔧)生だとは思わないものだ。それを(💻)覚(💲)悟(wù(📲) )の(🥙)上でなくては、真(zhēn )の教育(yù )は出(chū )来(lái )ない。」(🌦)と言(😑)っていたが、その意(⭐)(yì )味を(🛎)ほんとうに理解した先生(🚧)(shē(🧖)ng )は、朝倉(🎪)先生を(🎺)の(💐)ぞい(🈶)て(🐘)は、(🚁)おそらく(🏴)一(yī )人(rén )もいなかったろうし、今(🎺)では、どの先(xiān )生(🔲)に(✌)も、(⛺)そん(🎐)な言(🆚)葉は単(📋)に言葉とし(😂)て(🌟)でも(👍)思(🏒)い出されていそうになかった。こう(🥓)して先生たちは自分を下手に護ろうと(🍵)し(🌶)て、(🐻)一歩一(yī(💑) )歩と自分(fè(🐊)n )を生徒(🌄)(tú )たちの侮(👮)(wǔ )辱と嘲笑の中に(🎦)追いこんでいたのである(🤾)。
彼は立ちどまっ(🍨)た(🐱)まま、(😎)し(📴)ばらくじ(🐢)っと(🐇)馬(🚐)田のうし(🈹)ろ姿(📱)を見つめて(📶)い(🚭)た。すると馬(☔)田(🙃)は、わしづかみにしていた(💑)帽子(zǐ(🛂) )をふり(🐔)あげて、つづけ(☔)ざまに二三度、つよく自分の股をなぐり(🤹)つけた(🧢)。それは、(🐦)彼が何かやりそこないをした(🕤)り、しゃ(📷)くに(🔺)さわっ(🏉)たりする時に(🏤)、よくやる(😣)くせ(😌)なので(🍬)ある(😶)。
と、敏子が微笑しながら、
街角に立っ(💈)て(🚣)考(🚻)えこんでいた次(cì )郎(láng )は、思(sī )いきったように(📌)道(🎞)を左にとった。
「叔母さん(🥚)、はいってもいいんですか?」
道(🎁)江の家は、馬(mǎ(😢) )田(tián )と同じく橋を渡(👒)った向(xiàng )こうの村(🚫)にある(🏢)。彼女が学校の帰り(🈲)に、大(☝)巻や本(bě(🍹)n )田に用(yòng )が(💋)あっ(❓)て、橋(🐅)を(🧐)渡らないでまっ(🌮)すぐこちら(🈲)の土手を行(🌇)くこ(🐠)とはしば(🙀)し(🙊)ばだが、きょうの様子は(🔛)決(😈)してただ(🧝)ごとではない。彼女は、或いは毎日の(🎃)ように馬(mǎ )田に学(🈴)校の帰りをおび(🖌)やかされているの(🐗)で(🧥)はあ(🉑)る(📣)まいか。次(cì )郎(láng )は、ついこない(🔌)だ自分の家(jiā )の階段(duàn )の上(🏍)(shà(🈯)ng )で(🕝)、道江と(🚧)馬田(🔞)が(📴)出(👦)っ(🐛)くわした時(shí )の(😧)こ(🕰)とを思いう(🤖)かべ(🐨)ながら、そんなふうに考えた(🚦)。
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