(🌈)かういふ風に決つたことを、實際にやつてゆくための人(rén )間(🤘)とか、細則、具體的(✅)な方(fāng )法、(🛒)さ(🚤)ういふことは(🤘)、三、四人の重立つ(🗼)た人(その中には校長先生も(🐄)入つた。)で(😗)決めて、すぐ皆に通知することにした。そ(🚹)れで(🍷)その日の集合が終つた。
(🏏)この(🏭)斷(duàn )定(dìng )的な調(diào )子が、(🗜)皆の(🥤)氣持(😩)を、またグ(💟)ツと前へ(😹)突き出した。
「ど(🍐)うしても、や(🤢)らなけ(🥛)アならないか(🥅)な。」年(💏)寄(jì )つた(🐮)のが、そ(🌚)んな事(😏)を云(🗞)つた。が、(🤨)他の「幹部」(📪)は(🖐)、今(jīn )時、こんな(😂)事を云(👩)(yú(🤧)n )ふのをきい(🥒)ても、「冗(rǒng )談云(🧤)つちや困る」(🗡)とさ(🦔)へ思はなか(📚)つ(☕)た。か(🐟)へつて(👪)、首を一緒(💅)にかしげて考へこんだりした。そ(📍)して(🐢)、
「源(🔒)(yuán )、まだ起(qǐ )きてたのか。燃料た(💓)きものたい(👼)しだ。――寢(qǐ(♐)n )かされ。」
か(👖)ういふ(🆗)風に決つた(🍪)ことを(🎗)、實際に(👞)やつて(👳)ゆくための(🔻)人(🚓)間(🐇)とか、細則、(🐗)具(jù )體的な方法(fǎ )、さういふこ(🦎)とは、三、四(🕎)人の(🕡)重立つた人((🚴)その中(😡)には(🎙)校長(zhǎng )先(📐)生(shē(🕞)ng )も入つた(🔍)。)で決めて、すぐ皆に(🧢)通知(zhī )すること(🍲)にした。それでその日(rì )の集合が終つた(💳)。
そし(📦)て、(🗞)眞(zhēn )面目に「(🚶)お前(qián )だつ(🛂)て、目さめれば、源や文(wén )が(🌜)風邪ひ(🐨)かねえ(🐼)かつて(🛌)氣ばつ(💫)けて、夜(yè(🔝) )着かけ(🐾)てやるべよ。」と(🙀)云つた(🎍)。
こ(✋)の斷(duàn )定的な調(💲)子が(👬)、皆(jiē )の氣(🏚)持を、またグツと前へ(🛃)突(tū(🎌) )き出(chū )した。
十(🏰)(shí )二、三臺(⏫)もの馬橇が鈴を一せいに、雪の廣(guǎng )野に、おつぴらに響(🐺)(xiǎng )か(🌌)せながら、前や後(🐫)が時々呼(🔦)びかはしたり(🏹)、物(🔆)々しく、(📎)精(jīng )一(🕦)杯に(🈶)一散に走つてゐ(🍭)るう(🌈)ちに、それが、(🤤)不思議に、こそくな(💵)百姓達の氣(🔄)持(🗿)(chí(❌) )を、グン/(✴)\殺バ(🔧)ツ(⬜)な(⛱)、誰(👯)でも、なんで(🥪)も來い(🎉)、といふ氣(qì )持(🥌)に引きず(🏽)つて行(🔈)つた。四十をずつ(🙌)と過ぎてゐる、(📣)普(🌔)段(💸)は(🖨)おとな(🔘)しい房公さへが(📡)、
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