次郎は、三(🛁)つボタンが自分を追(🎳)っか(🔈)けるのを、演説(shuì(🏔) )した生徒がとめているんだな、と思(sī(🏃) )いな(🌊)が(🦏)ら、(🐞)足を早めた。
二人は(😑)校門を出(🤧)(chū )てか(☕)らも、しきりに次郎(🗄)の(🀄)こ(💿)とを話(🏮)(huà )しながら歩いた。
と(🆖)、次(cì )郎は大(dà )沢(🕸)を(🎸)さげすむよ(🌊)うに(💒)見(🙈)て、
(🍕)二人(⌛)は、それ(🏴)からも、(🏽)しばら(📖)くは大沢(🖋)の噂をした(🤛)。次郎には、(👺)「親爺」という綽名が、いかに(🏖)も大沢にぴった(👟)りしている(🧦)よ(🕵)うに思え(🥉)た。そして(💸)、そんな(💿)友(🌇)達(💊)(dá(⛴) )をも(🍥)ってい(🆘)る恭(gōng )一を(🌞)一層尊(zūn )敬したくな(😺)った。同(tóng )時(🚯)に、彼(bǐ )の昨日からの(😋)気持が次(🏘)第に明るく(🐬)なり、これからの闘(㊙)いが非(🌀)常に愉(yú )快(📒)な、力強(🛅)いもののよう(💜)に(🚰)思えて来たのである。
「どこの奴(nú )かね(🔣)。……おい、本(běn )田君、知(zhī )らんか。君(jun1 )と(💩)同(🎇)姓(🕐)だが(🎟)。」
「な(💢)るほ(⛓)ど、それではそのちびの新(xīn )入生が狐(🎄)(hú )の顔を穴のあくほど見(jià(🐛)n )つ(🥥)めていたっ(🌮)てい(🀄)うわけか。」
と、最初(chū )の提案者ていあんしゃが、ちょ(🔐)っと間を(⬇)おいて、たずね(🥪)た。それは(🌊)いかに(🔭)も自信(xì(🐩)n )のな(💏)いたずねよう(🕌)だった。
「僕たち(🙂)、自(zì )分のこ(🚀)と(🐞)っき(🍂)り考(kǎo )えないのは、いけな(🛅)いこと(✍)なんだろう。」
「(🚡)だって、五(🎟)年生は無(😰)茶ば(Ⓜ)かり言(yán )うんです。あ(🎃)んなこと言(📤)われて、僕、へこん(🔌)で(♐)いたくない(😸)ん(🐝)です(🍞)。」
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